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Unit 10 Where were you yesterday?
【第三课时】
【教学目标】
I. 语言目标:
1．词汇:巩固B部分的单词.
2．句型:能听说读写“Where were you?”、“I was...”、“Where was...?”、“He/ She was...”.
II. 应用目标:
1．能唱课文F部分英语歌曲Where Were You?
2．能综合运用已学过的知识谈论自己或他人过去某时间曾到过的地方.
【教学重难点】
1．重点:能唱课文F部分英语歌曲Where Were You?能综合运用已学过的知识谈论自己或他人过去某时间曾到过的地方.
2．难点:英语歌曲Where Were You?中歌词较长,教师可以通过多种演唱方式帮助学生熟悉歌词.
【教学准备】
单词卡片、图片、关于旅游景点的照片或图片若干、教学音频等（有条件的学校可利用幻灯片、多媒体课件）.
【教学过程】
I. 热身/复习(Warm-up/ Revision)
1．Greetings.
2．Revision:可利用图片、谈论作业、情境对话等方式进行复习.
II. 学唱歌曲(Lets sing)
1．教师先在黑板上出示两张图片:一张图片为一位外国女士,另一张图片为一位外国男士.帮助学生理解lady, sir的意思.
2．听课文F部分歌曲,回答问题.
Q: Where was the little lady?
3．跟随教师朗读歌词.
4．逐句跟唱英语歌曲.
5．男女学生对唱英语歌曲.
6．将歌词中little lady, at home, sir分别改为dear sir, at school, girl,教师和学生对唱该英语歌曲.
III. 趣味活动(Lets have fun)
游戏:Travel in the dream梦之旅.
教师播放一段贝多芬的《月光曲》（钢琴曲）,让学生们都伏在桌子上做睡觉状.同时教师将世界各地著名景点的图片和部分学生作品（最好写上英语名称）放在每个学生的课桌上.音乐停止后,学生就图片和教师进行交流,描述“所到之处”.
T: Where were you?
S: I was in Pairs. / I went to the USA．/ I visited the Great Wall. Where were you?
...
【作业布置】
1．听音频,说唱歌谣.
2．完成课外练习.
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