原创力文档- 149
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- 2021-06-22 发布于天津
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设计意图借用图文结合的形式阅读课文让学生在饶有趣味的画面中一边读课文一边梳理故事情节这样的教学符合一年级学生阅读心理在练习中学生不仅了解了故事内容而且在语境中再次复现了生字设计意图借用图文结合的形式阅读课文让学生在饶有趣味的画面中一边读课文一边梳理故事情节这样的教学符合一年级学生阅读心理在练习中学生不仅了解了故事内容而且在语境中再次复现了生字第二课时管课时目标了解课文内容知道遇事要弄清事实真相先问为什么不要盲目地跟着别人跑的道理教具准备教学课件赋教学过程一复习导入出示生字卡片指名读齐读课件出示吓
【设计意图：借 用图文结合 的形式阅读课 文，让学生在 饶有趣味的 画面中一边 读课文，一边 梳理故事情 节，这样的教 学符合一年 级学生阅读 心理。在练习 中，学生不仅了 解了故事内 容，而且在语 境中再次复现 了生字。
【设计意图：借 用图文结合 的形式阅读课 文，让学生在 饶有趣味的 画面中一边 读课文，一边 梳理故事情 节，这样的教 学符合一年 级学生阅读 心理。在练习 中，学生不仅了 解了故事内 容，而且在语 境中再次复现 了生字。1
第二课时
:管课时目标
了解课文内容。知道遇事要弄清事实真相，先问为什么，不要盲目地跟着别 人跑的道理
教具准备
教学课件
赋教学过程
一、复习导入
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