原创力文档- 7
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- 2021-06-22 发布于天津
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设计意图检查上一节课的学习为接下来的理解感悟打下基础设计意图检查上一节课的学习为接下来的理解感悟打下基础设计意图通过问题的引导和课件的展示提高学生快速把握文章内容的能力和解决问题的能力第二课时出示课件顺课时目标结合生活实际理解人家是人家我是我的意思会写扇慢遇等个生字向教具准备字词卡片多媒体课件教学过程一复习字词用卡片检查学生识记生字新词的认读情况同桌互查互帮二朗读感悟朗读课文第自然段大象有一对大耳朵像扇子似的聋拉着出示课件课件展示大象耳朵和扇子引导学生发现二者的相似之处引导学生抓住大象的外形运用
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【设计意图】检查 上一节课的学习， 为接下来的理解、 感悟打下基础。
【设计意图】检查 上一节课的学习， 为接下来的理解、 感悟打下基础。
【设计意图】通过 问题的引导和课 件的展示，提高学 生快速把握文章 内容的能力和解 决问题的能力。
第二课时（出示课件8）
顺课时目标
.结合生活实际，理解“人家是人家，我是我”的意思
.会写“扇、慢、遇”等8个生字。
向教具准备
字词卡片、多媒体课件
?教学过程
一、复习字词。
.用卡片检查学生识记生字，新词的认读情况。
.同桌互查，互帮。
二、朗读感悟。
.朗读课文第1自然段。
大象有一对大耳朵，像扇子似的聋拉着。（出示课件9）
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