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关于简单的小学生诚信手抄报资料 诚信原则逐步上升为一种法律原则始自罗马法，后来被法制史中重要的民法所继承和发展，比如法国民法、德国民法、瑞士民法等，如《瑞士民法典》总则中的第二条规定：“任何人都必须诚实地行使其权利并履行其义务。” 诚实信用也是我国现行法律一个重要的基本原则，在《民法通则》、《合同法》、《消费者权益保护法》中有明确的规定。由于其适用范围广，对其他法律原则具有指导和统领的作用，因此又被称为“帝王规则”，可见“诚实信用”是并非一般的道德准则。在诚实信用成为法律规范的时候，违反它所承受的将是一种法律上的责任或者不利于自己的法律后果，这种法律后果可以是财产性的，也可以是人身性的;可以是民事的、行政的，甚至可以是刑罚。因此，诚实信用又是支撑社会的法律的支点，是法律规范的道德。 诚信为政， “欺民”不可，所以有“水可载舟亦可覆舟”之说。唐代魏征把诚信说成是“国之大纲”，可见“诚信”之重要。 教学目标： 通过活动让学生进一步懂得，在现代社会中诚信的重要意义。要从小培养诚信的品德，说实话，办实事，表里如一，讲求信用，说到做到，不弄虚作假，做一个诚实守信的好学生。 教学重难点： 1、让学生进一步懂得，在现代社会中诚信的重要意义。 2、要从小培养诚信的品德，不弄虚作假，做一个诚实守信的好学生。 教学用具： 投影机 课前准备活动： 1、分组调查、了解当前社会生活中的诚信情况，了解各种造假、贩假行为给社会造成的危害。 2、可实地采访各种企业、单位与个人，也可通过电视、广播、互联网、报刊等每体进行调查。 教学过程： 一、举行讲诚实的主题班会。 1分组讨论：汇报调查、了解到的社会生活中的诚信情况和各种造假、贩假行为给社会造成的危害及打假情况。 2 小组代表想全班同学汇报。 二、举行“假如我是……”演讲活动。 如“假如我是市长，我将如何支持诚信，打击造假、贩假”;“假如我是工商局长干部，我将如何……”;“假如我是公司总经理，我将如何做到诚信，不造假、贩假”;“假如卧室普通市民教师、学生……，我将应如何做到诚信。”…… 三、活动总结。 四、课后延伸活动： 将上述系列活动的材料及调查、了解到的各种材料整理出来，出一期墙报或者手抄报。 感谢您的阅读，祝您生活愉快。