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2020 心理健康教育实施方案  2020 心理健康教育实施方案              一、课程开发背景  一、课程开发背景  (一)健康的定义  (一)健康的定义  (二)学生健康状况  (二)学生健康状况  (三)健康教育课程开发的必要性  (三)健康教育课程开发的必要性  二、指导思想  二、指导思想  按照科学发展观的要求，全面贯彻党的教育方针，认真落实健康 按照科学发展观的要求，全面贯彻党的教育方针，认真落实健康 第一的指导思想，把增强学生健康素质作为学校教育的基本目标之 第一的指导思想，把增强学生健康素质作为学校教育的基本目标之   一，促进学生健康成长。  一，促进学生健康成长。 三、课程目标与内容  三、课程目标与内容  我校根据小学低年级、中年级、高年级儿童不同年龄段的身体发 我校根据小学低年级、中年级、高年级儿童不同年龄段的身体发 育特点，把五个领域的内容合理分配到三级水平中，分别为水平一 育特点，把五个领域的内容合理分配到三级水平中，分别为水平一 (小学1-2年级)、水平二(小学3-4年级)、水平三(小学5-6年级)  (小学1-2年级)、水平二(小学3-4年级)、水平三(小学5-6年级)  (一)水平一(小学1-2年级)  (一)水平一(小学1-2年级)  1.目标  1.目标  知道个人卫生习惯对健康的影响，初步掌握正确的个人卫生知识; 知道个人卫生习惯对健康的影响，初步掌握正确的个人卫生知识; 了解保护眼睛和牙齿的知识;知道偏食、挑食对健康的影响，养成良 了解保护眼睛和牙齿的知识;知道偏食、挑食对健康的影响，养成良 好的饮水、饮食习惯;了解自己的身体，学会自我保护;学会加入同 好的饮水、饮食习惯;了解自己的身体，学会自我保护;学会加入同 伴群体的技能，能够与人友好相处;了解道路交通和玩耍中的安全常 伴群体的技能，能够与人友好相处;了解道路交通和玩耍中的安全常 识，掌握一些简单的紧急求助方法;了解环境卫生对个人健康的影响， 识，掌握一些简单的紧急求助方法;了解环境卫生对个人健康的影响， 初步树立维护环境卫生意识。  初步树立维护环境卫生意识。  2.基本内容  2.基本内容  (3)心理健康：日常生活中的礼貌用语，与同学友好相处技能。  (3)心理健康：日常生活中的礼貌用语，与同学友好相处技能。  (二)水平二(小学3-4年级)  (二)水平二(小学3-4年级)  1.目标  1.目标  2.基本内容  2.基本内容  (3)生长发育与青春期保健：人的生命周期包括诞生、发育、成 (3)生长发育与青春期保健：人的生命周期包括诞生、发育、成 熟、衰老、死亡;初步了解儿童青少年身体主要器官的功能，学会保 熟、衰老、死亡;初步了解儿童青少年身体主要器官的功能，学会保 护自己。  护自己。  (三)水平三(小学5-6年级)  (三)水平三(小学5-6年级)  1.目标  1.目标  2.基本内容  2.基本内容  (3)心理健康：保持自信，自己的事情自己做。  (3)心理健康：保持自信，自己的事情自己做。  (4)生长发育与青春期保健：青春期的生长发育特点;男女少年在 (4)生长发育与青春期保健：青春期的生长发育特点;男女少年在 青春发育期的差异(男性、女性第二性征的具体表现);女生月经初潮 青春发育期的差异(男性、女性第二性征的具体表现);女生月经初潮 及意义(月经形成以及周期计算);男生首次遗精及意义;变声期的保 及意义(月经形成以及周期计算);男生首次遗精及意义;变声期的保 健知识;青春期的个人卫生知识。体温、脉搏测量方法及其测量的意 健知识;青春期的个人卫生知识。体温、脉搏测量方法及其测量的意 义。  义。  四、课程实施  四、课程实施  (一)专业课程设置。  (一)专业课程设置。    (三)课外