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2021-06-23 发布于北京
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《圆的对称性》教学反思.docx

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PAGE PAGE 1 《圆的对称性》教学反思　　从分中秋月饼谈起　　《圆的对称性》教学反思　　新北区实验中学何英　　本节课的教学策略是通过学生自己动手折叠、思考、交流等操作活动，让学生亲身经历知识的发生、发展及其探求过程，再者通过教师演示动态课件及引导，让学生感受圆的对称性；并得出弧、弦、圆心角的三者之间的关系；掌握圆的旋转对称性、中心对称性和轴对称性；并能运用圆的对称性研究圆中的圆心角、弧、弦间的关系，并能解决圆的简单的问题。同时注重培养学生的探索能力和简单的逻辑推理能力。体验数学的生活性、趣味性，更进一步感受圆的美，激发他们的学习兴趣。　　具体的教学过程如下　　一、