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Unit 12 Its Christmas again!
【第二课时】
【教学目标】
（一）语言目标:
1．词汇:能听懂、会说、会读新词汇hearty, pudding, roast.
2．句型:能运用“Heres a ... for you.”的句型互赠礼物.
3．语篇:能理解D部分短文并回答问题.
（二）应用目标:
1．能在适当的情境下运用句型“Heres a ... for you.”.
2．能与同伴表演课文C部分对话.
3．能在插图的帮助下阅读和理解课文D部分的小故事并回答问题.
【教学重难点】
重点:能运用句型“Heres a ... for you”.
难点:理解D部分短文并回答问题.
【教学准备】
用于新授单词的阁片、圣诞树、圣诞帽、圣诞袜、礼物、单词卡片、课本图片、教学VCD等（有条件的学校可利用幻灯片、多媒体课件）.
【教学过程】
I. 热身/复习（Warm-up/ Revision）
1．Greetings
2．Sing a song: Do-Re-Mi
3．Revision: Quick Response
出示图片或单词卡片复习B部分词汇.
4．Free talk谈论节日以及习俗.
II. 新课呈现（Presentation）
1．操练句型“Heres a … for you.”
T:（戴上圣诞帽,扮演圣诞老人,将准备好的礼物送给学生）The Christmas Day is coming. Here are some presents for you!
T: Here is an eraser for you, Peter/…
Peter/…: Thank you.
T: Did you prepare presents for your friends? Now lets give presents to each other. （学生互赠礼物）
S1: Hi, Amy. Merry Christmas!
S2: Merry Christmas to you, too!
S1: Heres a present for you.
S2: Thank you. Heres one for you, too.
2．Chain Response.运用句型“Heres a ... for you”说句子,不能重复说过的句子.
S1: Heres a ruler for you.
S2: Heres a pencil for you.
…
3．Part D: Lets read
第一步:Read and answer快速阅读,回答问题:Whose family celebrates Christmas in the text?
第二步:Read and circle精读,圈出不理解的单词,并回答问题:
What does Peters family do before Christmas?
What do they do on Christmas Day?
What do they eat for the Christmas dinner?
第三步:Check the answers and solve the problems 检查答案,解答难点.
预测难点:
“They enjoy a hearty dinner.”means“They have a big and delicious dinner.”
用图片或课件展示roast turkey（烤火鸡）,ham（火腿）,pudding（布丁）,帮助学生理解词语.
第四步:Repeat and read together跟读、齐读课文.
第五步:Group work小组讨论.How do you celebrate Christmas? Talk about it in groups.
III. 趣味操练（Practice）
1．分组情境表演.
情境:a birthday party, New Years Day, the Spring Festival, the Childrens Day, Christmas Day.学生互相问候、互赠礼物.
2．小组讨论,然后逐条写下有关圣诞节及春节的习俗.（上节课已作业布置通过不同渠道了解圣诞节和春节的来历以及习俗.）
【作业布置】
1．听一听,读一读:听、读C、D部分.
2．演一演:与你的小伙伴一起表演C部分对话.
3．自由搜集有关圣诞节的知识,准备一个英文节目,为下一课时的“圣诞晚会”做准备.
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