苏教版六级上册数学《体积和容积单位》教案.docxVIP

精品 Word 可修改 欢迎下载 精品 Word 可修改 欢迎下载 精品 Word 可修改 欢迎下载 教学目标:???? 知识与技能:???? 1、 使学生认识常用的容积单位升和毫升。???? 2、 掌握升和毫升间的进率以及它们和体积单位间的关系。???? 3、 理解容积和体积的概念既有区别又有联系。???? 过程与方法:???? 1、 经历容积概念的探究与理解过程。???? 2、 通过比较明确容积单位与体积单位的区别与联系。???? 情感态度价值观:???? 1、 培养学生的观察意识和探究意识。???? 2、 培养小组合作意识,体验合作乐趣,体验 \t /sx9/_blank 数学与生活的密切联系。???? 3、 渗透事物之间是相互联系的辩证唯物主义思想。???? 教学重点:???? 建立容积概念,掌握容积单位间的进率。???? 教学难点:???? 理解容积与体积的联系和区别。???? 教法与学法:???? 教法:引导观察表述,实际操作演示。???? 学法:观察思考,动手操作,小组合作交流。???? 教学准备:???? 教师:1L量杯,一次性纸杯24个(每组3个),1cm3的自制的小正方体容器,1dm3的自制的可盛水的纸盒,2个500ml的饮料瓶,10ml钙铁锌口服液,习题纸,小黑板(复习题),5ml注射器1支???? 学生:贴有商标的各种饮料瓶,药水瓶,家用油壶,牛奶袋,果汁盒等。???? 教学过程:???? 一、复习导入:???? 1、 什么叫做物体的体积????? 2、 常用体积单位有哪些?你知道他们之间的关系吗????? 填一填:???? 2.04m3=( )dm3 ( )dm3=12000cm3???? 1400cm3=( )dm3 1.2m3=( )dm3=( )cm3???? (设计意图:复习是为了为容积和容积单位的学习做铺垫,为单位换算提供方法)???? 大家练习做得很好,相信大家在掌握旧知识的基础上,今天的新知识会掌握得更好。今天我们来学习容积和容积单位。(板书课题:容积和容积单位)???? 二、理解容积的概念???? 1、观察发现,引出容积。???? 出示长方体纸盒:什么是这个长方体盒子的体积?打开盒子,你发现了什么?(空的)可以放什么?(学生说一说)我们把这个盒子所能容纳物体的体积,叫做盒子的容积。???? 出示墨水瓶:指出墨水瓶所能容纳物体的体积叫做墨水瓶的容积。???? (设计意图:初步感知体积与容积的区别和联系)???? 2、理解容积的含义。???? 利用你准备的学具来说说,什么是它们的容积。???? 3、什么是容积呢????? 像粉笔盒、墨水瓶所能容纳物体的体积叫做它们的容积。???? (设计意图:引导学生充分交流,引导学生由表象抽象出概念,这样学生对概念的理解就加深了。)???? 4、 容积和体积的区别与联系。???? 你能说说容积和体积有什么区别和联系吗????? 小组讨论,交流汇报。??? 区别:体积求的是物体占空间的大小。(外部)???? 容积求的是物体所能容纳空间的大小。(内部)???? (设计意图:让学生在交流中体会体积和容积的区别与联系)???? 三、认识容积单位以及与体积单位之间的关系???? 1、 明确计量容积使用体积单位。???? 常用的体积单位有:立方厘米、立方分米、立方米???? 2、认识升和毫升。???? a、 观察学具,看看你所带的物品上所标示的净含量,你发现了什么?小组交流。???? 汇报:发现它们的单位都是(L、 ml),而且这些东西里边装的是液体。???? (设计意图:引导学生从生活中发现数学,认识容积单位在生活中的应用。)???? b、 在计量液体的体积时,如水、油等,常用容积单位升(L)和毫升(ml)并板书。当遇到液体体积很大时,例如:计量蓄水池里的水的体积,就用立方米。???? c、 指名说说你所带物品的容积是多少????? 3、探究L 、ml与体积单位的关系???? 你们想知道L和ml与体积单位间的关系吗?请大家认真观察。???? (1)介绍量杯,观察1L的刻度线,并往里边倒入1L水。感受1L的大小。(由于纸盒自制,要盛水需套塑料袋,倒水时需要边倒边解释,由于水的张力使塑料袋紧贴纸盒四壁。)???? (2)出示装有1ml红墨水的注射器,观察并感受1ml的大小。???? (3)演示操作:???? 将1升水倒入1立方分米的正方体盒中,(由于纸盒自制,要盛水需套塑料袋,倒水时需要边倒边解释,由于水的张力使塑料袋紧贴纸盒四壁。)你发现了什么????? 将1毫升水挤入1立方厘米的正方体盒中,你发现了什么??