2018年度优秀教师事迹材料(外语系).docxVIP

201 年度优秀教师事迹材料（外语系） 余 xx ，女，中共党员，汉族， 1985 年 9 月出生。 xx 年 8 月参加工作，现担任外语系党总支委员、外语系综合英语 教研室主任。 一、热爱教学，在工作中收获快乐、享受幸福 （一）厚积薄发、潜心求索 几年的教学使她认识到“给学生一滴水自己要有一桶水” 的观点已经落后了。她相信厚积才能薄发，因此她在教学之 余广泛阅读各类有关教学的书籍，积极参加继续教育和相关 专业技术培训，掌握新知识，开拓知识面。同时，她很注重 与同事进行教学方法的交流，向他们虚心请教引导学生进行 自我学习、自我提高的方法策略，汲取他们的教学经验以弥 补自己的不足。她在探索中前进，在学习中成熟。课堂上她 是倍受学生欢迎的好老师，课下她是潜心教研的求索者。 （二）精心准备，认真上好每一节课 教学中，备课是一个必不可少、重要的环节；她既备学 生，又要备教法。虽然她每学期都要承担周均 20 节以上的 教学工作，但备好每一节课是她对自己的基本要求。因此， 每天她都花费大量的时间在备课上，她广泛吸收各方面的知 识，努力做到专与博的有机结合，结合本学科的最新研究成 果和发展趋势，钻研、理解教学大纲及教材，查找大量辅助 资料，综合起来写成丰富的教案；结合各班级的实际情况， 精心设计好每一个教学环节；结合 90 后学生的学习特点认 真制作每张幻灯片，不满意就不收工，虽然辛苦，但事实证 明是值得的。 她理想的课堂是充实而不忙乱， 有序而不呆板， 活泼而不散漫，自己教的省心，学生听的尽兴。 （三）刻苦钻研教学方法，形成自己教学风格，教学效 果好 教学上她本着“授人以鱼不如授之以渔”的宗旨 , 注重 对学生能力进行培养 , 不仅教他们学习知识 , 而且让他们在 学习过程中学会学习 , 学会做人。教学中注意分析学生的特 点，根据不同学生的学习情况采用灵活多样的教学方法，极 力营造一种平等和谐、活跃有序的课堂氛围。她努力探索如 何调动三本学生学习英语的积极性，尝试通过一些途径提高 学生对于英语的兴趣。除了大家比较熟悉的 class report （课堂报告）之外，积极组织 short drama （短剧表演） , debate （辩论）等培养学生英语兴趣，提高学习英语的自信 心。逐步形成了“趣、实、活、新”的教学风格，采用“辩 论式”教学方法，探索实践“自学点拨式”课堂教学模式， 改革课程考核方式，注重学生写作和口语应用能力的培养。 正是由于她的努力，她所担任的《综合英语》课深受学 生喜爱，整个学期的教学中，除有个别学生请病假以外，无 人旷课、 迟到或者早退， 经常还会有其他班级学生前来听课。 在每周的教学信息反馈中总有各班级教学信息员对她授课 的一致好评，在我院每学期的网上评教过程中都能名列前茅， 最好名次为全院第五名； xx 年 8 月被学院评为 xx —xx 学年 xx 师范学院 xx 学院“受学生欢迎的青年教师” 。在 xx 年 11 月河南省学士学位授权单位申报工作评估中，得到学士学位 授权单位评审专家的的高度评价。在 xx 年全国大学生英语 竞赛中，所指导的 3名学生荣获一等奖、 2 名同学获二等奖、 4 名同学获三等奖；所教授的学生在我院近几届“青春杯” 英语演讲大赛、翻译大赛、模拟教师风采大赛中也取得较好 名次；指导的 xx 级学生在 xx 年河南省特岗教师考试中更是 取得喜人成绩。她的努力也得到了大家的认可，她自来我院 工作后每学年的工作考核中都被评为优秀。 （四）积极参加教学竞赛，努力提高个人教学水平 圆满完成教学任务外，在院系领导老师指导帮助下积极 参加各级各类教学竞赛活动，取得优异成绩的同时个人教学 能力和教学水平得到了同步提升。 xx 年 11 月荣获 xx 师范学 院 xx 学院首届青年教师教学竞赛文科组第一名； xx 年 12 月 荣获 xx 师范学院 xx 学院外语系首届青年教师教学技能大赛 第一名； xx 年 5 月荣获 xx 师范学院 xx 学院第二届青年教师 教学技能大赛文科组三等奖； xx 年 5 月荣获 xx 师范学院 xx 学院第三届青年教师教学竞赛第一名； xx 年 8 月被学院评为 xx— xx 学年 xx 师范学院 xx 学院“第三届青年教师教学竞赛 十佳教师”； xx 年 8 月荣获 xx 师范学院 xx 学院“我把青春 献给党”师德主题教育征文活动三等奖