2019年整理--信息技术兴趣小组活动总结.pdfVIP

信息技术兴趣小组活动总结 信息技术兴趣小组活动总结 上学年，根据我校个性化教育与实践课题方案的安排，本人承 担一至三年级电脑兴趣班活动的组织与教学工作。 经过一年的工作与 摸索，积累了一些经验，下面就小组活动情况、教学组织措施、经验 与提高措施等三方面进行总结。 一、本兴趣班活动情况 根据学生自愿报名与教师选拔相结合的原则，到目前为止，本 兴趣班共开展了 16 次教学活动。 二、本兴趣班的组织与教学进展情况 电脑应用分支广泛，为了充分尊重学生的兴趣爱好并为将来的 区电脑作品制作竞赛作好准备， 本兴趣班学员分为电脑绘画、 打字和 word、因特网三个小组。三个小组的学习钻研方向各有不同。 三、经验总结 经过本学期的兴趣班活动，本人总结出下列经验： １、学习兴趣是学生基于自己的学习需要而表现出来的认识倾 向，它是学好一门学问的内在驱动力。因特网的出现和发展，能够最 大程度地激发并满足学生的求知欲。在本兴趣班的活动开展过程中， 我们最大程度地利用了因特网的强大威力， 我们使用的教程、 学习的 案例以及问题解答全部来源于因特网， 学生们也掌握了通过因特网查 找所需信息的技巧并已习惯于通过因特网获取信息。 但是，因特网上 的信息纷杂无序， 加上初中学生好玩并且自我控制力较差， 这也要求 教师在活动开展过程中进行严格的管理。 2 、注重上机操作能力，使学习兴趣持久不熄。计算机学科是一 门实践操作极强的学科， 学生上机操作的过程是一个融阅读、 理解思 考和观察验证于一体的过程。 学生的兴趣有可能随着时间的推移而趋 淡，这就要求我们教师在活动开展过程中采用任务驱动教学法， 明确 每次活动的学习目标并设置疑难问题， 让学生自己去思考问题、 上机 实践探索解决问题的方法， 给学生主动发展的空间。 我们应该大力推 行发现式教学， 保证学生充裕的上机实践， 着重培养和锻炼学生的操 作技能。 当学生通过自己的努力完成某项任务或发现某项事实时， 必 然能够熟练掌握该项操作技能并增添一份喜悦之情， 从而提高学习热 情。 3、发挥小老师的作用，激发学习兴趣。在上机实践中，教师由 于各种原因不能兼顾到每一位学生， 这时可以让一部分能力较强的学 生充当小老师，对其他同学遇到的一些难题给予解答，互帮互助，共 同学习。学生当小老师改变了传统的师生间单向传递知识的方式， 使 学生由知识的被动接受转变为知识的传授者，发挥了学生的主体作 用。 四、存在的问题与改进措施 但是，个性化教育实践也并不是一帆风顺的。在兴趣班的活动 开展活动中，我们也遇到了一些困难。首先是学生的自制力问题，低 年级学生的自制力较差， 学生在上机实践时， 总有部分自制力较差的 学生借机会上网聊天甚至玩游戏，造成很不好的影响。其二，学生视 野不开阔， 这主要表现在不善于选题， 选题之后不善于从大量素材中 选择合用的素材，制作手法不够大气，配色所需的美术功底也欠缺。 因此，对于今后的兴趣班活动，我打算从以下几个方面提高兴 趣班活动质量： 1、加强管理。通过从技术上和管理制度上约束学生的上网聊天 和玩游戏行为，对不服从管教并且屡教不改的成员进行惩罚直至劝