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2019 小学语文教学工作计划 5 篇 2019 小学语文教学工作计划 5 篇 小学语文教学工作计划 2019（1）本 学期是六年级学生在小学阶段的最后半年， 如何提高我班语文教学质 量是这学期教学工作的重心。 为了使我班语文成绩在本学期有大幅度的提高， 使学生乐学、 愿学、 会学，真正把素质教育落到实处，特拟定如下计划： 一、学生现状分析： 本学期六年级有学生 28 人，从整体上看学生知识参差不齐， 双优生 5—7 人，学困生 9 人，其余皆为中等生。 大部分学生思维能力差，学过的知识掌握不够牢固。 特别是字写得歪歪扭扭， 。 虽然上学期加强训练，但仍有个别学生许多 “字 ”不象字。 所以必须加强基本素质训练。 二、本学期教学任务： 第十二册教材共有 26 篇课文， 6 个积累运用，选读课文 6 篇，其中 精读课文 14 篇，略读课文 12 篇，选读课文 6 篇。 全册教材分 6 组，每组由四个部分组成： 导读、课例、读写例话、积累运用。 要求是： 1、在语言文字训练过程中， 使学生受到热爱祖国、 热爱中国共产党、 热爱社会主义教育；受到孝敬父母、关爱他人、助人为乐等思想品德 教育；培养热爱科学、勇于实践和创新的精神，增强环保意识。 2 、能利用汉语拼音识字，学习普通话。 3、培养独立识字的能力。 学习 135 个生字，其中 100 个能读准字音，认清自形，正确书写， 会认 35 个生字，不要求会写。 4 、能联系上下文、结合生活实际查字典理解词语。 学过的词语大部分能在口头或书面表达中运用。 5、能正确流利有感情地朗读课文，背诵指定的课文，阅读中把握 主要内容，体会文章的思想感情，初步领悟作者的表达方法。 6、乐于参加讨论和辩论，能讲清自己的意思，表达有条理。 7、能抓住重点事务进行观察，养成勤于观察、思考和动笔的习惯， 能写简单的纪实作文和想象作文，内容具体、感情真实，条理清楚， 练习从内容、词句标点等方面修改自己的作文。 三、本学期教学重难点： 培养学生的阅读能力、分析问题的能力；加强词句训练；培养学生 观察、写作、想象能力；能感情真实、内容具体写纪实作文和想象作 文。 四、提高教学质量措施： 1、本期教学重点放在培养学生自学为主， 引导学生培养分析和解决 问题的能力，更新教学观念，改进教学方法，提高课堂效率，能面向 全体学生，调动学生的积极性，使他们主动参与、乐于学，培养他们 分析写作与实践、想象的能力，认真备好每一节课，批改好作业，辅 导好后进生，以优带中差，使其成绩得到大面积丰收。 2 、基础知识是语文学科的重中之重，六年级的这一学期的知识综 合性强，生字力求人人会写，会认的字要求会认、读、写，而文中要 求背诵的要求会背，不能马虎。 3、狠抓学生阅读理解这个薄弱环节，本班学生阅读理解能力差、 贪玩、注意力不够集中，针对这些，本期重点放在读上，从读中理解 词义、句子的含义，从读中体会思想感情，从而培养学生的思维、概 括、创新。 以学生自学为主，把大量时间留给学生，使他们从读中感悟，养成 ‘读书’的好习惯，主动参与，老师和学生有一种心灵上的默契来提 高他们的各科成绩。 4 、培养学生留心周围事物展开想象，做到勤动脑、动笔的习惯， 做到叙事完整、语言精炼、生动有趣、具体地表达出来。 能说真话，吐真情，写有真情实感的作文。 5、认真落实好素质教育，杜绝学生死记死学，教学过程中重点在 ‘创新’、激起学生学习的兴趣，激发创造思维、激发自觉探索知识 的奥秘，使他们在轻松、愉悦的环境中学习，只有这样，才能学好、 记牢。 6、多激励学生。 好孩子是夸出来的，要以欣赏、赞美、夸奖、鼓励，作为主体，勇 气是把利箭，能帮助你斩出前进途中的障碍，由此可见，激励学生可 以使学