原创力文档- 1、本文档内容版权归属内容提供方，所产生的收益全部归内容提供方所有。如果您对本文有版权争议，可选择认领，认领后既往收益都归您。。
- 2、本文档由用户上传，本站不保证质量和数量令人满意，可能有诸多瑕疵，付费之前，请仔细先通过免费阅读内容等途径辨别内容交易风险。如存在严重挂羊头卖狗肉之情形，可联系本站下载客服投诉处理。
- 3、文档侵权举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
- 4、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
- 5、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 6、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 7、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次， 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
原创整理，仅供参考
PAGE 2
图式理论在高中物理情景创新题的应用
根据当前新课改要求中指出，高中物理教学要重视学生对物理矛盾的研究和解决能力。但从当前教学实际来讲，大部分高中生具备对矛盾解决的基本能力，但对于物理情景创新题解决，不能再最快时间内从脑海中提取到与矛盾相应的理论知识，就此本文首先概述什么是图式理论和高中物理情景创新题，然后研究图式理论在解决高中物理情景创新题中的应用策略，以供参考。就当前最新课程改革要求中明确指出，教师要提升自身在教学中效率，提升学生对矛盾的研究和解决能力，但如何实现高中物理教学效益最大化以及提升学生对物理矛盾的研究和解决能力，是当前所有高中物理教学中要
文档评论（0）