小学信息技术选修上册《初识logo》教学设计及反思.pdfVIP

第 1 课 初识 Logo ■教材分析 本课内容为苏科版小学信息技术选修上册第 1 课 《初识Logo 》。本课是 Logo 语言的起始篇，是让学生感知 Logo 程序设计语言的第一环节，除了让学生认识 Logo 语言外，要更多地吸引学生的学习兴趣，激发学生学习热情。 课文的第一部分主要介绍启动 Logo 语言窗口的方法以及 Logo 语言窗口的 组成，明白各窗口的作用。 “探究园”中的练习目的在于让学生试一试，画出一面 三角形小旗子，感受用 Logo 语言画图的方法。 课文的第二部分是本课的重点， 要求学生掌握三条命令 （清屏复位命令、显 龟命令、藏龟命令） ，让学生进一步明白用 Logo 语言画图是通过输入正确的命 令指挥小海龟运动完成的。 课文的第三部分主要介绍了退出 Logo 语言窗口的几种方法。 本课中虽然出现了前进、 后退等画图命令， 但不是本课要求掌握的内容， 因 此在教学中只要求学生能按照教材正确输入命令即可。 ■学情分析 本课的教学对象为小学四年级学生， 由于是借班上课， 对学生的具体情况不 甚了解。但相信这个阶段的学生已经具有计算机的基本操作技能， 具备了相当的 信息技术素养。 由于该年龄段的学生注意力不能持久、 集中， 因此我除了常规组 织教学外， 更多的在设计教学过程中， 抓住学生感兴趣的事和物、 利用学生爱表 现的特点，通过学生自学、 小组合作学习、 小组讨论等形式将知识融入到活动中， 并给予学生充分的鼓励和肯定，培养学生的自主探究学习习惯。 ■教学目标 1．知识与技能 （1）认识 Windows 环境中的 Logo 界面。 （2 ）掌握打开与退出 Logo 语言窗口的方法。 （3 ）掌握清屏复位、显龟、藏龟命令。 2 ．过程与方法 （1）通过运行语言指挥小海龟画出神奇图形的过程，使学生初步掌握与小 海龟沟通的方法。 （2 ）初步让学生掌握 Logo 程序设计的思维方式与实现方法。 3 ．情感态度与价值观 （1）充分调动学生的积极性，让学生去发现问题、分析问题和解决问题。 （2 ）引导学生思考、探索，让学生感受 Logo 语言的神奇魅力，激发学生 的学习兴趣。 （3 ）培养学生细心谨慎的良好学习态度和习惯。 增强团结互助的团队精神， 形成互助学习的良好学习氛围。 4 ．行为与创新 激发学生学习的积极性和创造性。 ■课时安排 安排 1 课时。 ■教学重点与难点 1．教学重点：清屏复位、显龟及藏龟命令。 2 ．教学难点： Logo 语言命令的输入方法。 ■教学方法与手段 在教学过程中，主要采用教师引导、学生自主学习、小组合作等教学方法， 认识 Logo 语言。采用的教学策略是探究与引导相结合，演绎与归纳相结合，并 在教学过程中始终贯彻启发式教学原则。 ■课前准备 相关软件、课件、学生使用的纸条 ■教学过程 教学环节 教师与学生活动 设计意图 一、谈话引入， 师：今天是蒋老师第一次见到我们四 2 班的各位同学。 通过谈话拉近师 导学新课。 蒋老师想问问大家，你们喜欢上信息技术课吗？说说你的 生距离。