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有关三年级数学教学总结4篇 总结是事后对某一阶段的学习或工作情况作加以回顾检查并分析评价的书 面材料，它可以帮助我们总结以往思想，发扬成绩，快快来写一份总结吧。那 么你真的懂得怎么写总结吗？下面是小编为大家收集的三年级数学教学总结4 篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。 三年级数学教学总结篇1 本学期，我担任三年级数学教学工作，在教学期间我努力根据学生的实际 情况，采取有效的措施，激发学生的学习兴趣，培养学生的学习习惯，取得了 一定成效。在工作中认真备课、上课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅 导工作；工作之余，不断提高自己的业务水平，充实自己的头脑，形成比较完 整的知识结构。一学期将过，我付出过辛劳，也有收获的喜悦。为了下一学期 更好地工作，现作如下总结： 一、以课堂教学为核心： .备课。学期初，钻研了《数学课程标准》、教材、教参，对学期教学内 容做到心中有数。学期中，着重进行单元备课，掌握每一部分知识在单元中、 在整册书中的地位、作用。思考学生怎样学，学生将会产生什么疑难，该怎样 解决。在备课本中体现教师的引导，学生的主动学习过程。充分理解课后习题 的作用，设计好作业练习。 .上课。 （1）创设各种情境，激发学生思考。放手让学生探究，动手、动口、动 眼、动脑。对学生的回答采取“扬弃”的态度，从而打破了上课发言沉闷的局 面，使学生乐于思考，敢于积极回答问题。 （2）针对教学重、难点，选择学生的探究结果，学生进行比较、交流、讨 论，从中掌握知识，培养能力。根据学生练习不同难度，不同层次的题目，巩 固知识，形成能力，发展思维。现在学生普遍对数学课感兴趣，参与性高，为 学好数学迈出了坚实的一步。 （3）努力构建知识网络。一般做到一小节一整理，形成每节知识串；每单 元整理复习形成知识链；一学期对整册书进行整理复习。 .作业。做到精讲多练，有针对性。同时对学生的作业及时批改，认真 对学生的每一道错题进行纠错。分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过 程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教学 方法，做到有的放矢。 二、创新评价，激励促进学生全面发展。 我把评价作为全面考察学生的学习状况，激励学生的学习热情，促进学生 全面发展的手段，也作为反思和改进教学的有力手段。对学生的学习评价，既 关注学生知识与技能的理解和掌握，更关注他们情感与态度的形成和发展；既 关注学生数学学习的结果，更关注他们在学习过程中的变化和发展。抓基础知 识的掌握，抓课堂作业的堂堂清，采用定性与定量相结合，定量采用等级制， 定性采用评语的形式，更多地关注学生已经掌握了什么，获得了那些进步，具 备了什么能力。使评价结果有利于树立学生学习数学的自信心，提高学生学习 数学的兴趣，促进学生的发展。 三、今后努力的方向 加强学习，学习新课标中新的教学思想和理念，挖掘教材，进一步把握知 识点和考点。多听课，多学习同科目教师先进的教学方法和教学理念。加强转 劣培优力度，加强教学反思。 总之，今后的教学工作中我还要不断积累，不断探索，使学生因乐学而好 学数学，使学生们各方面能力都得到提高。 三年级数学教学总结篇2 一、基本情况分析： 三年级六班有学生48名，经过训练，大部分学生的学习习惯和行为习惯有 了较大的进步，上课能懂得怎样听讲，知道按老师的要求完成作业，能上课积 极举手回答问题，同学之间能互相帮助，互相学习，互相团结，。个别学生知识的 掌握较差，有些学生现在还是不会阅读课本，注意力不集中，理解能力较差， 因此，在今后的教学中，要注意学生学习习惯的培养等。 二、取得的成绩和经验： .学生经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数 学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。 .学生体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信 心。 .学生初步形成发现生活中的数学的意识，初步形成观察、分析及推理的 能力。 4.学生养成认真作业、书写整洁的良好习惯。 （二）其他的经验和总结: 1、运用恰当的教具、学具。让学生在实践中去获得知识。直观有效地利 用多媒体的声、像、色，把抽象的数学知识变成生动活泼的具体形象，以激发 学生的学习数学的兴趣。在数学课教学中，教具和学具的选用是否恰当，对于 学生获取知识的影响，体现的很明显。让学生用学具盆中的数字卡片摆出算 式，比让学生在作业本上写出结果要方便，而且组成一个数时，更能显示 “摆”的优越性，注重微机在课堂中的使用，用各种有趣的动画形象来激发学 生的兴趣，提高活动效果。 2、数学课上，强化了知识的趣味性，以数学知识本身的魅力去吸引学生、 感染学生；结合事例和史料对学生进行了学习目的的教育，如：数学家的故 事，让学生通过学习知道了任何一个数学家的成功后面都包含着他的辛勤汗