成语的理解与运用.pptVIP

·真题例析;[解析] B项，属于望文生义。“望洋兴叹”多比喻做事时因力不胜任或没有条件而感到无可奈何。 C项，“不孚众望”中的“孚”是“信服”的意思，整个成语的意思是“不能使大家信服”，与句子意思相悖。 D项，“首当其冲”比喻最先受到伤害或者遭遇灾难，句子误用为首先做某事。;成语的理解与运用;成语常见的误用类型;;二、对象、范围、场合误用。 有些成语有特定的使用对象，如果把握不准，就极易扩大使用范围或误作他用。 如： 201宿舍里的六位小伙子都是十八九岁，豆蔻年华、风华正茂。;(1)“美轮美奂”用于形容屋舍高大华美，不能用来形容艺术品。 (2)“相敬如宾”“举案齐眉”“破镜重圆”只能用于夫妻之间，“天伦之乐”只能用于家人之间。 (3)“青梅竹马”只能用于年幼的男女之间。 (4)“汗牛充栋”形容书籍多，不能形容其他东西多。 (5)“巧夺天工”只能形容人工的精巧，而不能用来形容天然的精巧。;成语从感情色彩上可分褒义、中性、贬义，在使用过程中必须辨明褒贬，否则就容易造成褒词贬用或贬词褒用的错误。如： (1)该局的工作人员上班期间逛淘宝，打游戏，看电影，蔚然成风，近日被记者暗访曝光。 (2)为了救活这家濒临倒闭的工厂，新上任的厂领导积极开展市场调查，狠抓产品质量和开发，真可谓处心积虑。;成语也是词，它必须符合一定的语言环境，语境不合，自然造成误用。如： 那是一张两人的合影，左边是一位英俊的解放军战士，右边是一位文弱的莘莘学子。;(1)力挽狂澜：比喻尽力挽回险恶的局势，如果语境中没有险恶的局势，不能用。 (2)相濡以沫：比喻同处困境，相互救助。 (3)名不虚传：“名”是指好名声，一般名声不可用 (4)耳濡目染：这个成语的主语只能是被感染者，而不能是感染者。 (5)不可开交：只能做“得”的补语。 ;成语一般都比较精练，使用得当，可以收到言简意赅之效，但如果不注意成语的意思和句子的语义的比照，就容易造成成语的隐含义与句子的语义的重复。如： 看到他这种滑稽的表情，坐在身旁的一名外国记者忍俊不禁 扑哧一声笑起来。;初中常见误用成语辨析;初中常见误用成语??举;[巧夺天工　鬼斧神工]　 都指技艺高超巧妙。但前者侧重于人工；后者侧重于天然。 [活灵活现　栩栩如生　惟妙惟肖]　 “活灵活现”形容描述或模仿的人或事物生动逼真，不存在的东西好像真的存在一样。 “栩栩如生”形容文学、艺术作品对人和其他生物的形象表现得非常逼真，好像活的一样； “惟妙惟肖”形容刻画或描摹得非常逼真，好像真的一样。; [无可置疑]事实明显或理由充足，没有什么可以怀疑的。 [不容置疑]不允许有什么怀疑。表示真实可信。 与[无须质疑]要区别： “质疑”是提出疑问之意， “置疑”是表示怀疑之意。 ;[面面相觑]觑：看。你看我，我看你，形容大家因惊异、恐惧或不知所措而互相望着，都不说话。 [妄自菲薄]妄：胡乱的。菲薄：小看，轻视。过分看轻自己，形容自卑。 [鳞次栉比]像鱼鳞和梳子齿那样有次序地排列着。多用来形容房屋等排列得很密很整齐。与“琳琅满目”不同。 ;[相得益彰　相映成趣]　 前者意为两者相互配合协助，双方的优点和长处就更能显现出来；后者意为互相对照映衬着就显得更有趣味。 前者强调相互作用后两者都更好，后者强调相互作用后的整体效果。 [鱼目混珠　鱼龙混杂]　 前者指鱼眼睛掺杂在珍珠里面，比喻以假乱真；后者比喻坏人好人混杂在一起，成分复杂。 ; [息息相关　休戚相关]　前者意为呼吸时进出的气息相互关联，形容关系或联系非常密切；后者形容关系密切，利害相关。前者涉及的双方不存在利益上的关系，但存在相互影响、相互制约的关系；后者涉及的双方都有各自的利害福祸，存在着“一损俱损，一荣俱荣”的关系。 [不以为然　不以为意]　前者意为不认为对，不赞同；后者意为不需介意，表示轻视，不放在心上。 [不知所云　不知所以]　前者形容说话颠三倒 四、语言混乱，令人莫名其妙；后者意为不知道为什么会如此。前者指说话人说不清楚；后者(如用于听话)指听话人自己听不清楚。 ;当堂检测;[解析] A项，“叹为观止”指赞美所见到的事物好到了极点。褒义，用在此处不符合语境。B项，“天伦之乐”泛指家庭团聚的快乐。易误用为同学、朋友或其他关系之间。C项，“吹毛求疵”指吹开皮上的毛寻疤痕。比喻故意挑剔别人的缺点，寻找差错，故意为难人。常误用为认真细致、一丝不苟。D项，“略胜一筹”指比较起来，略微好一些。常误用为价格高低或者差距比较大的比较。;2．[2017·兰州]下面语句中，依次填入的词语最恰当的一项是(　　) 兰州人对黄河奇石的喜爱体现了崇尚自然的审美观念。中国古人认为，奇石是天人合一的产物，它______、________，妙在________________。 A．千姿百态　　浑然天成　　栩栩如生 B．栩栩如生