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精品文档 精品文档 PAGE PAGE4 精品文档 PAGE 《从生物圈到细胞》教案 一、教学目的 举例说出生命活动成立在细胞的基础之上。 举例说明生命系统的构造层次。 认同细胞是基本的生命系统。二、教学重点和难点 教学重点 1）生命活动成立在细胞的基础之上。 2）生命系统的构造层次。 教学难点 生命系统的构造层次。三、教学过程  〖章引入〗让学生阅读第一章走进细胞的引入， 让他们体会一下学习细胞的利处。 〖引入〗以“问题探讨”引入，学生边思考边回答。 〖生答师提示〗1.提示：病毒只管不具有细胞构造，但它能够寄生在活细胞中， 利用活细胞中的物质生活和繁殖。 2.提示：SARS病毒损害了人体的上呼吸道细 胞、肺部细胞，由于肺部细胞受损，致使患者呼吸困难，患者因呼吸功能衰竭而 死亡。别的，SARS病毒还损害人体其他部位的细胞。 〖问题〗以“本节聚焦”惹起学生的注意思考。 〖板书及问题〗一、为什么说生命活动离不开细胞？ 〖列表说明（板书）〗选列出问题空表，学生一边阅读课本一边填写，教师总结。 表1生命活动离不开细胞的实例 生物 生物种类 生命活动 基本特点 说明 单细胞生 草履虫 运动和分裂运动和繁殖单细胞生物具有生命的基本特点 物 多细胞生物的生命活动是从一个细胞开 2.提示：在子女和父亲母亲之间，精子和卵细胞充任了遗传物质的桥梁。父亲产生的 多细胞生 繁殖、生长 人 生殖和发育 始