【2021高考一轮复习】高考非连续性文本的阅读方略.docxVIP

【2021高考一轮复习】高考非连续性文本的阅读方略 在当今这个大数据时代，学会从论述类文本和实用类文本中获取所需要的信息，得出有意义的结论，是我们应具有的重要阅读能力之一。2020年对论述类、实用类文本的考查以“非连续性文本”的形式进行。我们知道，媒体时代，大量信息以碎片状呈现，如何在众多跳跃的信息中提取关键有效的信息，是学生的关键能力，也是非连续性文本的重大价值所在，更是基于对学生核心素养全面发展的必然要求。对于语文高考而言，它的重要性也不言而喻，所以更需要引起我们的关注。 一、立足课程标准，明晰素养要求 我们的语文教材几乎都是连续性文本，而在我们的生活中，处处是非连续性文本资源。如汽车、动车、航班的时刻表、产品的使用说明书、海报、地图、课程表等，都是非连续性文本。非连续性文本大多是由多种材料组合，除了文字之外，还有图片、表格、数据、清单等其他元素。由于实用性突出，非连续性文本在现代社会生活中运用广泛。2017版语文新课程标准明确提出，通过阅读非连续性文本，达到“语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造”的语文学科核心素养要求。 二、关注材料出处，抓住关键词句 阅读非连续性文本，首先要快速浏览全文，抓住文本的关键词句。 抓住文本的关键词句，最重要的一点就是关注材料出处。非连续性文本的材料出处通常标注在每则材料的最后，大家容易忽略。2019年全国Ⅰ卷的三则材料的出处分别是