2021安徽中考化学考纲详解.docx

2021安徽中考化学考纲详解 1关于认知性学习目标水平的说明： A： 了解水平。知道“是什么”。该层次学习水平的特征是对知识的再认或回忆，即 能够记住所学知识的要点，说出它们的大意，描述它们的基本特征；能够在试题所提供的 材料中辨认出它们，能够举岀同类事物的例子。如：记住所学过的重要化学概念、原理、 定律、规律;知道亟要的化学史实;说岀重要物质的名称、组成、性质、用途、制取方法； 知道化学与人类生活、自然环境、科学技术及社会发展的关系;能说出常用实验仪器的名 称、用途、使用方法等。在考査该层次的学习目标时，所有材料都是在教学中出现过的。 常用的行为动词有：知道、记住、说出、列举、找到等。 B：理解水平。懂得“是什么”。该层次学习水平的特征是能够初步理解学习材料的 意义。如：认识一些化学现象的意义；了解常见化学反应的条件；了解物质的组成、性质、 用途及制取方法之间的联系；能够看憧图示、图表、图象的意义;能从化学的视角去认识科 学、技术、社会生活方面的有关问题，了解化学制品对人类生活的影响；能用正确的化学 用语表示物质的组成、结构、变化。常用的行为动词有：认识、了解、看憧、识别、能表 示等。 C：应用水平。该层次学习水平的特征是能够较深入理解知识的内在逻辑联系，并在 理解的基础上运用。如：能对所学的重要化学概念、原理、定律、规律的本质进行说明； 能够从组成或结构的角度对有关物质进行区分;能对一些化学现象进行解释；能够运用所学 化学知识对一些化学过程进行推断，能够解释化学实验的过程、方法、条件及实验的原理; 能够判断实验现象或所得实验数据的意义。常用的行为动词有：理解、解释、说明、区分、 判断等。 2关于技能性学习目标水平的说明： A*：模仿水平一一初步学习。如分离混合物、制取气体等； B*：独立操作水平一一初步学会。如取用药品、加热、选择仪器、连接仪器、配制溶 液、检验物质等。 一级主题一身边的化学物质 二级主题一、地球周围的空气 ★考点1空气的主要成分B 1、空气的主要成分体积分数 氮气占78%,氧气占21%,稀有气体飢气、鼠气、氧气、氧气、飯气等占0. 94%,二氣 化碳占0.03%,其他气体和杂质占0.03知 2、空气中氧气含量的测定一空气中氧气体积分数的测定红磷燃烧实验 1实验装置：如图。 2 涉及反应：4P+5O2 2P2O5 3实验现象：产生大量白烟，待燃烧停止，整个装置冷却至室温后，将c处的止水夹 打开，会观察到烧杯中的水进入广口瓶，大约占剩余体积的1/5。 4注意事项：①广口瓶中加入少量水防止集气瓶底炸裂。②检査整个装置的气密性后, 将c处的止水夹夹紧。③红磷要足最，以利于将氧气耗尽。④点燃红磷后，迅速插入左边 的广口瓶中并把塞紧橡皮塞，防止红磷在集气瓶外损耗，导致红磷量不足，同时也防止瓶 中气体散逸到空气中去。 5实验成败的关键因素： 装置气密性要好;②可燃物易在空气中燃烧，旦生成物不为气体;③可燃物要稍过 量;④操作要迅速;⑤反应后气体要冷却。 ★夸点2空气对人类生活的重要作用A 氮气①性质：氮气是一种无色无味，难溶于水，密度比空气略小的气体，沸点比 氧气要低工业上利用该性质分离液态空气制取液氧;常温下穏定，氮气不支持燃烧也不供 给呼吸，氮气不参与人体的新陈代谢。②用途：合成氨制氮肥，制造硝酸.用作保护气焊 接、食品、白炽灯泡，医疗上用液氮冷冻麻醉，在液氮的低温环境下显示超导材料的超导 性能等。 2、 稀有气体的性质和用途①性质：稀有气体是気、気、氣、氫、氧等气体的总称, 它们都是无色无味的气体，通常情况下，稀有气体的化学性质非常稳定，极难和其它物质 发生化学反应，因此稀有气体乂称惰性气体，稀有气体在通电时会发出不同颜色的光。② 用途：保护气焊接、灯泡体现化学性质，多用途电光源体现物理性质、激光、低温、麻醉 等。 ★考点3氧气能跟许多物质发生化学反应C ★考点4氧气的主要性质和用途C 1、物理性质 在通常状况下为无色无味的气体，不易溶于水可用排水法收集，玄度 比空气略大可用向上排空气法收集，液氧为淡蓝色，固态氧为淡蓝色雪花状。 2、 化学性质较活泼，能与许多物质发生氧化反应，具有氧化性、助燃性＜■ 氧气的用途①支持呼吸一一登山、潜水、航空、航天、医疗等;②支持燃烧 炼钢、气焊、气割、航天等。 ★考点5二氧化碳的主要性质和用途C 1、 碳的单质 金刚石：a.物理性质：纯净的金刖石是无色、透明的正八面体形状的固体，是天然 存在的最硬物质，不导电，导热，无润滑性。b.用途：用于划玻璃、切割金属、钻探机钻 头、制装饰品等。 石墨：a.物理性质：石墨是深灰色、有金属光泽、不透明的细鱗片状固体，质软， 导电性优良，导热性良好，有润滑性。b.用途：用于电极、铅笔芯、润滑剂等。 儿种无定形碳的比较： 其他碳单质：a. C60分