《少年之歌》公开课教案.doc

精品文档 精品文档 PAGE PAGE32第PAGE页码32页/总合NUMPAGES总页数32页 精品文档 PAGE 《少年之歌》公然课教案 课题：教唱歌曲《少年之歌》 课型：新授、唱歌课 课时：七年级上册第二单元第一课时 教学目的： 1知识与技术：（1）学会以坚定有力、生机蓬勃的情绪及和睦的声音演唱《少年之歌》，并能随歌曲节奏做律动。（2）认识进行曲以及变音记号。 2过程与方法：初步掌握区分曲式构造的方法。 3情感态度价值观：经过本单元的学习，感觉不同题材和不同体裁的军旅音乐作品，培养坚强的意志和勇敢的精神，增强自信心和组织纪律性。 重点难点及解决办法： 重点：学唱《少年之歌》时，要把握住歌曲的情感，引导学生用坚定有力、生机蓬勃的声音来演唱。 难点：后半拍起唱。 解决办法：学生随歌曲录音分组律动，感觉歌曲的情绪、速度和力度等要素，使学生在活动中感知歌曲的情感。 难点练习可结合第一单元歌曲《金色年光》复习和稳固这一知识点。同时，可经过对照的方法，启迪学生认识弱起使旋律产生的力度感、推动感等艺术效果。 教法设计及学法指导：模唱法、对照剖析法、唱练结合稳固。 板书设计： 少年之歌 电视剧《少年军校》主题歌 1具有进行曲特点 2自然大调式 32\4拍子 4二段体构造 变音记号：升记号：比本位音升高半音 降记号：比本位音降低半音 复原记号：回到本位音上教学过程： 一、组织教学 学生们在音乐声中走进教室，进行音乐讲堂礼式，教师认识学生出缺席情况。 二、复习旧知，导入新课。 全体学生齐唱《金色年光》。 导言设计：方才同学们走进音乐教室时听到的歌曲是一首军旅歌曲，同学们听闻过“军训”吗？谁来说一说什么是“军训”？（学生讲话） 军训是对军人进行的严格的军事化训练，不单能够增强体魄，锻炼意志，还能够培养坚定的组织纪律性。因为军训是一项特别存心义的工作，所以学校、公司、事业等一些单位也模拟军队对新兵进行的军训同样，对自己的新学生、新职工进行军训，用来增强他们的组织纪律性，体会以苦为乐、乐观向上的军人风范，进而更为努力拼搏，热爱生活。 今天让我们在《少年之歌》这首充满青春气息的歌声中感觉军人的情怀，认识军人的风范。一同来学习《少年之歌》。 三、新课教学设计 1学生齐读歌词，初步感觉作品思想内容。 2作品看法、初听录音，体会作品旋律特点，区分作品曲式构造。 3作品简介：《少年之歌》是电视剧《少年军校》的主题歌，c大调、２／４拍、二段体构造。 ４再听作品： （１）作品节奏具有什么特点？ （２）歌曲给你怎样的感觉？ ５教唱歌曲 　教师范唱，学生模唱。 演唱指导：《少年之歌》是一首具有进行曲特点的歌曲。学生们自渎课本中对于“进行曲”的知识。“金”“蓝”“绿”“庞”等字上均标用八分音符，旋律唱起来更为短促有力、格外精神。 ６稳固练习：跟歌曲伴奏演唱、学生独自练习、小组练习等。 ７学习“变音记号”的知识。 四、小结、作业 《少年之歌》整首歌曲简练明快、蓬勃向上，富有青春气息，很好地刻画了少年军校学生英姿飒爽的形象。 作业：能背唱第一段歌词。 课题：教唱歌曲《少年之歌》 课型：新授、唱歌课 课时：七年级上册第二单元第一课时 教学目的： 1知识与技术：（1）学会以坚定有力、生机蓬勃的情绪及和睦的声音演唱《少年之歌》，并能随歌曲节奏做律动。（2）认识进行曲以及变音记号。 2过程与方法：初步掌握区分曲式构造的方法。 3情感态度价值观：经过本单元的学习，感觉不同题材和不同体裁的军旅音乐作品，培养坚强的意志和勇敢的精神，增强自信心和组织纪律性。 重点难点及解决办法： 重点：学唱《少年之歌》时，要把握住歌曲的情感，引导学生用坚定有力、生机蓬勃的声音来演唱。 难点：后半拍起唱。 解决办法：学生随歌曲录音分组律动，感觉歌曲的情绪、速度和力度等要素，使学生在活动中感知歌曲的情感。 难点练习可结合第一单元歌曲《金色年光》复习和稳固这一知识点。同时，可经过对照的方法，启迪学生认识弱起使旋律产生的力度感、推动感等艺术效果。 教法设计及学法指导：模唱法、对照剖析法、唱练结合稳固。 板书设计： 少年之歌 电视剧《少年军校》主题歌 1具有进行曲特点 2自然大调式 32\4拍子 4二段体构造 变音记号：升记号：比本位音升高半音 降记号：比本位音降低半音 复原记号：回到本位音上教学过程： 一、组织教学 学生们在音乐声中走进教室，进行音乐讲堂礼式，教师认识学生出缺席情况。 二、复习旧知，导入新课。 全体学生齐唱《金色年光》。 导言设计：方才同学们走进音乐教室时听到的歌曲是一首军旅歌曲，同学们听闻过“军训”吗？谁来说一说什么是“军训”？（学生讲话） 军训是对军人进行的严格的军事化训练，不单能够增强体魄，锻炼意志，还能够培养坚定的组织纪律性。因为军训是一项特别存心义的工作，所以学校、公司、事业等一些单