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精品教学教案设计 | Excellent teaching plan 教师学科教案 [ 20 –20 学年度 第__学期 ] 任教学科： _____________ 任教年级： _____________ 任教老师： _____________ 市实验学校 育人如同春风化雨，授业不惜蜡炬成灰 精品教学教案设计 | Excellent teaching plan 学生学习习惯的培养案例 一、基本情况： 姓名：许岩 性别：男 年级：初三 二、问题行为概括： 该生天性聪明，接受力强，上课不专心，好发言，有进步心但不能长久，作 业经常不认真， 学习成绩走下坡路。 如果测智商他肯定属于高智商范围， 而且所 有任课老师，周围同学也都认可这一点。 能够说他是所在班级中比较聪明的孩子。 正像他父亲母亲介绍的那样， “上课爱闹腾”。小学闹腾了五年，上中学了仍一如既 往，老师讲新知识还能听几分钟，只需他听懂了，就开始接话茬、闹笑话。 三、个案生活背景材料： 从与该生及其家长的交流中获知： 该生家庭经济相对稳定。 父亲母亲常年忙于赚 钱而无暇顾及他，因此就养成了缺乏自控力等不良习气。 四、个案剖析： 该生聪明，兴趣面、知识面也较广，好表现自我，可拘束力较差。喜欢灵活 性强的内容，特别喜欢老师的表扬和鼓励，可易骄傲。 心理学告诉我们： 人的性格不是天分的， 而是在后天社会生活过程中渐渐形 成的，它是从儿