沪教版六年级英语下册Unit8Readingsigns教学设计.docxVIP

单 元 整 体 分 析3下U94上U2 单 元 整 体 分 析 3下U9 4上U2 U4 U7 U9 At home eg. Where is it? It s on the table. 1.单元内容概述：本单元的话题是signso通过识别公共场所的标识， 认路和判断某事可不可以做。以 英国女士向 Mark问路的对话和 童话故事The path of the stones为载体。综合复习一般现在时和一般 过去时，再现There be,have,can,may,must,shoul昉使句及频度副词等 句型。在复习There be句型的同时，将there迁移到表达地点的用法， eg. It s over there. The sign for the underground station there isfred. 运用 There be和 have表达 有“eg.There are different signs in different cities. We have some animal signs!于 Ss感悟区分 there be表达 某处 存在，have表示 为…所有”。理解对话阅读故事的同时，培养学生 关注生活中的各种标识和警示牌，自觉遵守公共规则的习惯和提高其 处理问题，自我保护的能力。最后，采用击掌轻重的方式，引领学生 体会单词的重读和弱读音节。 2.全套教材与本单元相关内容回放： On the farm eg. Don t litterDon t throw stones. Can you swim? eg. Supergirl can run fast. Do you have any cousins? eg. I have a big family. At school eg. There are many computers. 5上U46 5上U4 6 上 U12 U12 Fire U10 Around my home eg. Are there any restaurants near your home? Grandparents eg. I sometimes play table tennis with them. eg. We must be careful with fire. We mustn t play with matches. The earth eg. We should stop cutting down so many trees. 本册 U1 You and me eg. Sometimes I go fishing with my grandparets. There are a lot of tall buildings in the city. U9 Reusing things eg. We should keep them. Can I throw away these bottles and cans? 学生已掌握了一般现在时和一般过去时的基本用法。 知道过去发生的事 情，用一般过去时描述，动词的过去式有规则与不规则两种形式变化。 学 情 分 析客观事实用一般现在时表达，其中频度词描述做某事的频率。会用肯定 和否定祈使句发出指令。会用 mustn t下禁令。 学 情 分 析 No smoking.=Don t Keep quiet.=Be quiet.=You学习困难预测： No smoking.=Don t Keep quiet.=Be quiet.=You .同一个标识的多种描述。如：禁令标识 smoke.=Youmustn t smoke. 指示标识（ must keep / be quiet. .读准双音节词和多音节词的重音所在 知识与技能 .能听说读写词汇 in the middle, look out, no smoking, no swimming, get lost, sometimes, on the way. .能认识生活中不同场所的标识，并能说出标识表示的含义。 .能正确朗读单词，把准重读音节。 .能借助图片读懂P48对话和P50故事，并养成按意群阅读的习惯。 过程与方法 单 元 总 目 标 1. 2. 3. 4. 以收集，拍摄公共场所的各种标识，描述其含义。 阅读本单元的对话和小故事以回答问题和提取关键信息的方法， 增强 对语言的感悟。 从对话中习得关于地铁的标识，英国, 悟异域文化的差异。 思考某个标识可能在哪些场所出现。 一步陈述其作用与意义。 上海，北京各不相同。从中领 某个场所可能用到哪些标识。进 自觉遵守公共规则，做文明的，增强自理能力。 自觉遵守公共规则，做文明的 ，增强自理能力。 情感态度与价值观 .体会各