届高三语文第四次诊断性测试试题（含解析）.docVIP

精品 Word 可修改 欢迎下载 精品 Word 可修改 欢迎下载 精品 Word 可修改 欢迎下载 高三语文第四次诊断性测试试题（含解析） 一、语言文字运用（12分） 1.依次填入下面语段横线处的词语，最恰当的一组是 《谈美》渗透了朱光潜先生对艺术与人生关系深刻?? 。作者以一种对老友交谈的语气平淡道出，其瑰丽思想在清新质朴的文字中缓缓? ，有如“风行水上，自然成纹”，而其在全书最末喊出的“慢慢走，欣赏啊！”则更?? ，无怪乎该书一直被视为“科学性，普及性的经典之作”。 A. 体悟 流淌 振聋发聩 B. 领悟 展现 振聋发聩 C. 体悟 展现 醍醐灌顶 D. 领悟 流淌 醍醐灌顶 【答案】A 【解析】 试题分析：①体悟：强调在实践中的感受、感悟，领悟侧重于理论性的体会；②流淌：液体流动。展现：明显地表现出。根据语境应选“流淌”；③振聋发聩 用来比喻用语言文字唤醒糊涂麻木的人。 醍醐灌顶：佛教指灌输智慧，使人彻底觉悟。比喻听了高明的意见使人受到很大启发。根据语境应选“振聋发聩”。 点睛：这是一道考核近义成语辨析的题目，首先明确近义成语的区别，然后分析句意找到所给的句子中的重点词语，看哪个成语和它吻合，本题注意体悟：强调在实践中的感受、感悟，领悟侧重于理论性的体会的区别。 2.在下面的一段文字横线处，填入语句，衔接最恰当的一项是 群星之所以璀璨，是因为周围有数不清的热粒子滋养它们。 。 ①而在另一些时代和国土 ②巨人之所以诞生并顽强成活 ③由于环境险恶，即使播下了龙种，收获的也是跳蚤 ④也很快被迅速赶来的尘霾所吞，仿佛群蝇强暴一滴蜜 ⑤是因为有充分的厚土、养分和地下水 ⑥偶有星子闪烁 A. ①②⑤③⑥④ B. ③①⑥②④⑤ C. ③①②④⑤⑥ D. ②⑤①③⑥④ 【答案】D 【解析】 试题分析：本题考查语句的连贯性。解答此题，既要注意文段中横线处的上下文语境，又要注意分析题中六句话之间的逻辑关联。排序题：1．抓中心。首先要统揽全局，抓中心句，分析句子的性质和作用（如总领句、总结句、过渡句、解说句、观点句、材料句等），然后分析其他句子是如何围绕中心句来组织的。2．抓思路。句子中的思路一般指三个方面：时间顺序、空间顺序和逻辑思维的顺序。空间顺序如从上到下，从左到右，从外到内；逻辑顺序，就是人们认识客观世界的具有规律性的顺序。3．抓标志。语言标志常常表现为：关联词语、暗示性词语、句子之间的对应关系（内容上、形式上）、陈述对象或议论角度、抓句式等等。4．抓语境。文章要表达的情感或喜或悲或褒或贬，或高昂或低沉，是通过一定的情景色彩渲染而完成的。在同一段文字中，这种基调、气氛、色彩要保持一致。具体做题时，可以和排除法相结合。本题，由于②⑤两句中“之所以……是因为……”与文段中“之所以……是因为……”相对应，所以②和⑤必须在一起，切②在前⑤在后，排除答案BC；六句话中，只有②和⑤组成语句和该段话首句句式一样，所以②⑤排在首位，排除A项，故选D。 考点：语言表达简明、连贯、得体，准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。 3.下列加点交际用语使用得体的一项是 A. 除夕全家人围坐一桌，作为高三学生小李端起热茶说：“我进步不大，大家还得海涵。” B. 2022年表彰大会，某公司经理激动地说：“今年，承蒙我们的努力，公司走上了快车道” C. 学生会经过调查研究，写出了《我校男生宿舍管理报告》，及时责成学校领导研究落实 D. 诗词协会第一次活动时，刚毕业的大学生说：“今天群贤毕至，我忝列其中，重在学习。” 【答案】D 【解析】 【详解】试题分析：题干是“下列加点交际用语使用得体的一项是”。本题考查语言表达的得体。所谓“得体”，就是根据内部语境（上下文）和外部语境（语言交际的各种情境条件，如：时间、地点、场合、对象、目的、话题、使用语言流露出的情感色彩等）选用恰当的语句来表情达意表达方式适合特定的语境，包括文体色彩、语体色彩（口语与书面语）、感情色彩（褒义与贬义）、交际目的、交际场合、交际对象、交际手段的差异，还要注意敬词、谦词的使用（用语要注意礼貌的要求）、转述语言得体等等。A项，“海涵”：如海一样的包容。敬辞，比喻人度量宽大(用于请人特别原谅时)。一般用在比较正式的场合和书面语言中，此处用于除夕全家人吃饭的场合，不得体。B项，“承蒙”是敬辞，表示心怀感激地接受。此处用于自己，不合适。C项，“责成”，动词，指定某人或某机构办成某件事。此处用于学生会说“学校领导”，语气太生硬。D项，“忝列”：谦词，有愧于排列在其中。用于“刚毕业的大学生”“我”在“群贤”面前讲话。合适。故选D。 【点睛】语言表达得体：一要思索在某种特定的语境中能说什么，不