信息教案新部编本4年级下.docx

精品教学教案设计 | Excellent teaching plan 教师学科教案 [ 20 –20 学年度 第__学期 ] 任教学科： _____________ 任教年级： _____________ 任教老师： _____________ 市实验学校 育人如同春风化雨，授业不惜蜡炬成灰 课 题 教 学 目 标 重点 难点  精品教学教案设计 | Excellent teaching plan 第 1 课 主备人 张广栋 上课 编写我的演讲稿 时间 执教人 通过本课教学， 使学生学会 Word 的启动、 退出的方法及操作； 认识 Word窗口的组成；学会 Word 文档的成立、翻开及保留的方法与操作 教学重点： Word 的进入、文档的成立、保留、退出。 教学难点：保留文件的路径是教学难点。 1、导入：用 Word 写编写演讲稿就是使用计算机进行文字办理，它是计算机应 用的重要方面。国产的“金山文字办理”软件 WPS 和外国生产的 Word 等都是 常用的文字办理软件， 利用这些文字办理软件， 能够方便地对文章进行编写、 排 版，还能插入图片呢，能够大大提高我们办理文字的工作效率。我们以 Word 为 例，学习利用计算机进行文字办理的基本操作。 教 学  2、学习新知： 1）出示一篇利用 Word 制作的作品，简介 Word 的基本功能。创设情境，激发学生学习的兴趣。 2）教师指导下的操作：启动 Word 的操作方法，认识 Word 窗口组成。 学生操作练习：输入文字，并自己为文件命名，保留文件。保留的文件夹能够由 过 学生自己成立， 并为文件夹命名。 这一环节要加强辅导操作能力不高的学生达成文字的输入。 程 3）小组沟通：在操作过程中碰到问题实时议论。 3、反应及小结： 在操作时，同学们找到了用哪些方法进入 Word，用哪些方法能够退出 Word 等。 板书设计： 第 1 课编写我的演讲稿 一、启动 Word 二、 Word 窗口三、输入文字 四、保留 Word 文档五、退出 Word. 九、课后小结： 教后 小结 领导签字 __________时 间 __________ 课 主备人 张广栋 上课 课《充分完善演讲稿》 第 2 时间 题 执教人 育人如同春风化雨，授业不惜蜡炬成灰 文字块的选用、查找、替换的操作方法是本课的教学重点；剪切、复制、粘帖是本课的教学难点。 精品教学教案设计 | Excellent teaching plan 教 学  使学生掌握在 Word 中翻开已经保留的文件的操作步骤；文字块的选用编写；在不同文档之间，整块地复制文字，查找、替换，字数统计及换名保留文档的操作 目 方法。 标 重点 难点 （一）导入：（出示两篇典范）怎样才能用最快的速度把演讲提纲变为完整的演 讲稿？（板书：充分完善我的演讲稿 ----- 操作文字块） 。 （二）学习新知 1、翻开已有的文档。通过工具栏中的“翻开”按钮，翻开“演讲提纲” ，再用同 样的方法翻开“演讲稿” 。怎样来补充“演讲提纲”的详细内容呢？ 2、编写整块字。如果需要对文章中的多个字、一句话、一段内容或许整篇章进 行移动、删除、复制等操作，要先选定目标。被选定的文字会反相显示，形成一 个黑色的块，往常叫它“文字块” 。详细操作方法： （ 1）按住鼠标左键拖动，选定要复制的文字； （ 2）单击工具栏中的“复制”按钮； （ 3）单击需要插入文字的 教 位置；（ 4）单击工具栏中“粘贴”按钮。师演示，学生练习操作文字块的方法，鼓励学生勇敢尝试，并在操作过程中有新的发现。 学3、查找、替换文字。 过 程  在 Word 中查找某个文字， 或许替换某些文字， 怎样才能做到不遗漏呢？用查找、替换命令就能够轻松、正确地达成任务。 学生练习，指生演示，师总结操作步骤。 单击菜单栏 （编写） ---替换 --- 输入要查找的文字 ---输入要替换的文字 ---选择要替换的命令就能够了。 4、字数统计。我们在写作文时，教师对字数要有一些要求，用稿纸编写可了如指掌，但在 Word 中怎么样才能迅速获得文章的字数？师演示，生总结。 单击菜单栏（工具） ---字数统计 ---显示结果。练习，选定目标文字时，显示结果会是什么样呢？ 5、换名保留文档。文档改正好了，如果要将新、旧文档都保留下来，怎么办？ 下面，请同学们把自己改正后的 “演讲稿” 换名“我的演讲稿” 保留在自己的 “练习”文件夹中。生练习，师总结操作步骤： 单击菜单栏（文件） ---另存为 ---选择保留位置 ---输入文件名 --- 保留。 教后 小结 领 导 签 字 __________ 时 间 __________ 课 主备人 张广栋 上课 题 3 修饰我的演讲稿（一） 时间 执教人 育人如同春风化雨，授