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吨的认识
【教学内容】九年制义务教育课本数学四年级第七册P24页。
【教学目标】:
知识与技能
1、能正确判别日常生活中称物体重量所使用的单位
2、知道克、千克、吨之间的进率,会熟练的进行重量单位
间的换算。
过程与方法:借助学生已有的关于克、千克的活动经验、克、千克与
吨的三个单位之间的换算,丰富吨的量感
情感态度与价值观:培养学生应用知识解决日常生活的问题。
【教学重点】了解“吨”这个计量单位的实际重量,知道克、千克、吨
的进率。
【教学难点】熟练地进行重量单位之间的换算
【教学过程】:
一、情境创设,揭示课题
(一)导入复习 猜体重
1.交流体重
学生交流自己的体重
出示结果:四年级小朋友的体重约为40千克。
2、猜老师体重
学生猜测并交流
出示结果:老师的体重50千克
为什么不用“克”呢?
复习“克”与“千克”进率
(二)点明课题
1.猜测大象的体重
2.揭示课题:吨(t)的认识
二、探究新知
(一)探究一:初步建立吨的观念
1.出示生活中用吨作单位的物体
(1)一架直升机机身重约3吨。
(2)一台大型挖掘机约重40吨。
(3)一头蓝鲸约重125吨。
小结:在日常生活中,计量较重物品的重量,我们常用比千克大的单位“吨”来表示。
那1吨到底有多重呢?
(二)探究二 联系生活,解决问题
1.数一数10包水泥的重量
1包100千克,2包重多少千克?3包呢?6包呢?10包呢?
小结:为了方便计量,当物体的重量达到1000千克时,我们就改用吨作单位,并统一规定1000千克就是1吨。
2.想象1吨水的重量。
小组讨论:1桶水重20千克,10桶重多少千克?多少桶就是1000千克,也就是1吨?
3.感受学生体重
每个同学40千克计算,5个同学有()千克,25个同学有()千克。也就是1吨。
4.小链接
据食堂统计,我们学校每天要倒掉20千克的饭菜,10天要倒掉()千克,50倒掉()千克,也就是()吨。
进行爱惜粮食的教育。
小结:我们现在知道了,1吨=1000千克。根据两条等式我们可以得出
1吨=1000千克=1000000克
我们已经知道1吨的重量,下面一起解决一些生活中有关“吨”问题!
三、巩固练习、运用新知
练习一:连一连(Pad练习)
一个苹果 一个西瓜 一包洗衣粉 一头河马 一个兵乓球
5克 180克 5千克 500克 3吨
练习二:填上合适的单位
一张报纸3( ) 一个苹果200( )
一捆报纸3( ) 一盒鸡蛋2000( )
一车报纸3( ) 一集装箱衣服10( )
练习三
口答
5t=( )kg 2000kg=( ) t
Pad练习:做一做
8t=( )kg 1200kg=( )g 6000g=( )kg
4000000g=( )t 3700kg+4t=( )kg
判断
(1)一支粉笔长8克
(2)一个书包约重3千克
(3)一个足球约重2吨
(4)一吨铁比一吨棉花重
练习四 修改数学日记
我的早晨 2018年9月18日 晴
今天早上6:30,我就起了床,很快地刷了牙、洗了脸,然后吃了一个70千克的鸡蛋,喝了一杯大约250克的牛奶,就背起2克重的书包匆匆忙忙上学去。
走着走着,突然听到有人叫我的名字,我一看,发现原来是我们班体重只有20吨的瘦个子李林。于是我和他边走边聊,正准备过公路时,不巧一辆载满6千克水泥的大货车开过来了,我们只好收住脚步,让车先行。
等我们跑到教室,其他同学早就在读书了。
四、本课小结:
我们又学习了一个新的重量单位,知道了相邻两个重量单位之间的进率,并能利用所学知识解决有关重量的问题。
五、自评
这节课你的收获如何呢?让我们用pad记录一下吧。
上课我最棒:积极发言,认真听讲,遵守课堂纪律。
A.较好 B.一般 C.需要继续努力
2. 知识全掌握:掌握了关于吨的知识,题目都会做。
A.较好 B.一般 C.需要继续努力
3. 习惯一级棒:熟练操作pad,小组交流积极。
A.较好 B.一般 C.需要继续努力
板书:
吨(t)的认识
1吨(t)=1000千克(kg)
1 kg = 1000 g
1t=1000kg =1000000 g
亲爱的用户
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烟雨江南,画屏如展。在那桃花盛开的地方,在这醉人芬芳的季节,愿你生活像春天
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