一年级语文：比尾巴(片段)课堂实录与评析.pdfVIP

小学语文新课程标准教材 语 文 教 案 ( 2019 — 2020 学年度第二学期 ) 学 校： 年 级： 任 课 教 师： 语文教案 / 小学语文 / 小学一年级语文教案 编订： XX文讯教育机构 小学语文教案 文讯教育教学设计 《比尾巴》( 片段 ) 课堂实录与评析 教材简介 : 本教材主要用途为通过学习语文的内容， 培养学生的阅读能力、 交流能力， 学 习语文是为了更好的学习和工作，为了满足人类发展和实现自我价值的需要，本教学设 计资料适用于小学一年级语文科目 , 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按 照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。 [ 说明 ] 小动物是学生们最亲近的朋友。本教学从他们最喜爱的小动物的话题人手，导人 新课。在识字读文的基础上，让学生们扮演自己喜欢的小动物进行问答对读，学生很容易就 记住了课文的内容，为背诵课文做了良好的铺垫。 最后，引导学生根据课外知识说说这些小动物尾巴的作用，再进行引申，拓展了思维。 片段一： 师：同学们，你们喜欢小动物吗 ? 生：喜欢。 师：那你们都喜欢哪些小动物呢 ? 生：我喜欢小兔子。 生：我喜欢猴子。 生：我喜欢孔雀。 生：我喜欢公鸡。 第 2 页 共 7 页 小学语文教案 文讯教育教学设计 ( 出示课件：在欢快的音乐声中，小猴子、小兔子、小松鼠、小公鸡、小鸭子和孔雀分别 从不同的地方聚到一起，还在比划着说着什么。 ) 师：你们看，这些小动物来了，它们在一起多热闹。咦，它们要干什么呢 ?噢，原来它们 在一起比尾巴呢 ! ( 板书：比尾巴 ) 师：谁认识这三个字 ? 生：我认识，这三个字是“比尾巴”。 师：你读对了，真聪明 ! ‘( 还有好多学生举手，跃跃欲试。 ) 师：这么多同学都认识这三个字，那我们一起来读一读吧。 ( 生齐读 ) 师：注意“巴”单独读时是一声，在“尾巴”这个词中读轻声。大家再读一遍。 ( 生再次齐读 ) 片段二： 在识写生字后，同桌一问一答对读、男女生对读、小组对读。教师出示课文中六种小动 物的头饰。 第 3 页 共 7 页 小学语文教案 文讯教育教学设计 师：老师想请几位同学来扮演这几种小动物，谁愿意来扮演小兔子 ? 生：我喜欢小兔子，我想来扮演小兔子。 ( 戴兔子头饰 ) 师：谁愿意扮演其他的几种小动