一次函数与一元一次不等式教案.pdfVIP

文档来源为 :从网络收集整理 .word 版本可编辑 .欢迎下载支持 . 年 级 八 年 级 课 题 一次函数与一元一次不等式 课 型 新 授 教 学 媒 体 多 媒 体 1．认识一元一次不等式与一次函数问题的转化关系 教 知 识 2 ．学会用图象求解不等式 技 能 3 ．进一步理解数形结合思想 学 过 程 1．培养提高从不同方向思考问题的能力 目 方 法 2 ．经历不等式与函数关系问题的探究过程，学习用联系的观点看待问题 情 感 标 积极参与活动，形成合作交流的意识及独立思考的习惯 态 度 1 ． 理 解 一 元 一 次 不 等 式 与 一 次 函 数 的 转 化 关 系 及 本 质 联 系 。 教 学 重 点 2 ． 掌 握 用 图 象 求 解 不 等 式 的 方 法 教 学 难 点 图 象 法 求 解 不 等 式 中 自 变 量 取 值 范 围 的 确 定 教 学 过 程 设 计 教 学 程 序 及 教 学 内 容 师生行为 设 计 意 图 一、情境引入 问题 1：解不等式 5x+63x+10 学生独立完成问题 1 目的是让学生向 中的不等式可转化为 一次函数方向联 问题 2：当自变量 x 为何值时，函数 y=2x-4 的值大于 0 2x-40 解得 x2 想 思考：以上两个问题是同一个问题吗？ 问 题 2 可 转 化 为 是否能用一次函数图象说明以上问题呢？ 2x-40 ， x2 时函数 二、自主探究 y=2x-4 的值大于 0， 1．画出函数 y=2x-4 的图象，能否解决问题 2 因此为同一的问题 学生尝试画图 教师引导学生观察图 象，可以看出当 x2 时，直线上的点全在 x 轴的上方，即 x2 时 y=2x-40 ，由此可 发现，通过函数图象 可以求不等式的解集 2 ．由以上问题，你能否说出一次函数与一次不等式之 小组内讨论， 并发表 间有何关系？ 意见 师生共同归纳