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第四章 几何图形初步
4.1 几何图形
4.1.1 几何图形与平面图形
第 2 课时 从不同的方向看立体图形和立体图形的展开图
学习目标： 1．从不同方向观察一个物体，体会其观察结果的不一样性．
2 ．能画出从不同方向看一些基本几何体或其简单组合得到的平面图形．
3 ．初步建立空间观念．
学习重点： 识别并会画出从不同方向看简单几何体所得到的平面图形．
学习难点： 识别并会画出从不同方向看简单组合体所得到的平面图形．
使用要求： 1．阅读课本 P119
2 ．尝试完成教材 P120 练习第 1 题；
3 ．限时 15 分钟完成本导学案（合作或独立完成均可） ；
4 ．课前在小组内交流展示．
一、自主学习：
1 ．观察你身边的一个物体，试着从不同的角度去看它，你看到的形状是一样的吗？
2 ．下面这几个几何体，试着从不同角度去看看，你得到了怎样的几何图形？
【老师提示】：我们从不同的方向观察同一个物体时 , 可能看到不同的图形 . 为了能完整确切
地表达物体的形状和大小 , 必须从多方面观察物体 .
在几何中 , 我们通常选择从正面、从左面、从上面三个方向来观察物体．通过这样的观
察，就能把一个立体图形用几个平面图形来描述．
3 ．分别正面、左面、上面再来观察上面的三个几何体，把观察的结果与同学交流．
二、合作探究：
1 ．分别从正面、左面、上面三个方向观察下面的几何体，把观察到的图形画出来．
（1） 从正面看 从左面看 从上面看
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（2 ） 从正面看 从左面看 从上面看
（3 ） 从正面看 从左面看 从上面看
2 ．先阅读 P119 的教材再完成 P119 的探究．
（1）小组合作，可用正立体积木摆出书上的立体图形，再观察．
（2 ）改变正立体积木的摆放位置，你摆我答，合作学习．
（3）观察身边的几何体，如文具盒、同学的水杯等物品，与同学交流分别从正面、
左面、上面所看到的几何图形．
【老师提示】对于一些立体图形的问题，常把它们转化为平面图形来研究和处理．
3 ．P120 练习第 1 题．
3 ．苏东坡有一首诗《题西林壁》
“横看成岭侧成峰，远近高低各不同．不识庐山真面目，只缘身在此山中． ”
为什么横看成岭侧成峰？这有怎样的数学道理？
三、学习小结：
四、作业： P123 习题 4.1 第 4、9 、 10、 13 题．
（准备长方体形状的包装盒至少一个）
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