自考试卷：教育统计与测量自考试题及答案.docVIP

试卷第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 姓名：_ 姓名：________________ 班级：________________ 学号：________________ 密封 线 自考试卷：教育统计与测量自考试题及答案 考试时间：120分钟 考试总分：100分 题号 一 二 三 四 五 总分 分数 遵守考场纪律，维护知识尊严，杜绝违纪行为，确保考试结果公正。 在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均不得分。 1.教育测量是( ) A.观测个体行为表现，推断其内部心理特征 B.直接测量个体内部心理特征 C.测量个体外在行为表现 D.根据个体心理特征，推断其外在行为表现 2.下列数据中，运算结果只是反映位次顺序关系的是( ) A.称名变量数据B.顺序变量数据 C.等距变量数据D.比率变量数据 3.下列不属于数据的特点的是( ) A.离散性B.顺序性 C.变异性D.规律性 4.某校某班学生的家庭出身统计情况是：农民32％，工人28％，干部30％，其他10％。若要直观描述这组统计数据宜采用( ) A.散点图B.线形图 C.条形图D.圆形图 5.某小学一年级学生平均体重为25千克，标准差为3.7千克，平均身高为110厘米，标准差为6.2厘米，那么该小学一年级学生的体重差异程度与身高差异程度的关系是( ) A.体重差异程度小于身高差异程度 B.体重差异程度大于身高差异程度 C.体重差异程度等于身高差异程度 D.体重差异程度与身高差异程度无法比较 6.比纳智力测验运用的常模属于( ) A.百分等级常模B.标准分数常模 C.年级常模D.年龄常模 7.下列对误差的理解不正确的是( ) A.误差可以避免B.误差可以控制 C.误差是客观存在的D.误差可以分为测量误差和抽样误差 8.高考属于( ) A.标准参照测验B.诊断性测验 C.常模参照测验D.形成性测验 9.选择题的优点是( ) A.编题要求技巧不高 B.能考查学生思维发散力 C.有助于学生巩固知识 D.能测量理解、应用领域中复杂的高级的学习成就 10.小概率事件是指( ) A.P0.05 B.P0.1 C.P0.05 D.P0.1 11.下列不属于发散性思维特征的是( ) A.流畅性B.变通性 C.突发性D.独特性 12.在次数分布表中，若要用代数区间来表示“60~65”，恰当的是( ) A.[59.5，64.5]B.[59.5，64.5) C.(59.5，64.5]D.(59.5，64.5) 13.衡量测验工具的正确性的指标是( ) A.测验难度B.测验效度 C.测验信度D.测验区分度 14.对两独立总体大样本的平均数差异的显著性检验应采用( ) A.F检验B.t检验 C.χ2检验D.Z检验 15.在统计假设检验中，区分双侧检验与单侧检验的关键在于( ) A.样本的分布B.临界值的确定 C.检验的目的D.总体参数是否已知 二、名词解释题(本大题共4小题，每小题3分，共12分) 16.推断统计 17.离中趋势 18.抽样分布 19.I型错误 三、简答题(本大题共3小题，每小题6分，共18分) 20.简述学习教育统计与测量的意义与方法。 21.简述建立常模的步骤。 22.简述终结性测验的概念及主要目的。 四、计算题(本大题共3小题，每小题6分，共18分) 23.下表是某市6岁女生的平均身高、体重和8岁女生的平均身高的统计数据。现该市有位6岁女生身高114厘米，体重29千克；有位8岁女生身高135厘米。 试问：(1)这位6岁女生的身高与体重哪一项发育得更好一些?