（五四制）部编版 六年级道德与法治 第四单元生命的思考.docxVIP

第 PAGE 1页（共 NUMPAGES 12 页） （五四制）部编版 六年级道德与法治 第四单元生命的思考 一、单选题（共16小题；共48分） 1.观察你周围同学的指纹、签名、性格、兴趣等，下列观点正确的是( ) A.人和其他生命相比，有自己的性格 B.生命是独特的，每个人有自己独特的风格特点 C.人和其他生命相比，有自己的兴趣和爱好 D.人和其他生命相比，有自己的人生道路 2.为避免生命的悲剧发生，老师给同学们提出了如下建议，其中应认同的是( ) ①应正确认识和面对自己的生命 ②应热爱生命 ③应感激生命的获得 ④应积极塑造健康的人格 A.①②④ B.①③④ C.①②③④ D.②③④ 3.有学者认为，归根结底，家谱的本质仍是生命之链的接续。下列对此认识正确的是( ) ①家谱体现了生命的传承和接续 ②说明人类的生命不断发展 ③说明每个人的生命仅仅是“我”的生命 ④体现了血脉的传承 A.①②③ B.①②④ C.②③④ D.①③④ 4.古人有“身体发肤，受之父母，不敢毁伤，孝之始也”的说法。所以我们要倍加珍爱自己的生命，对生命有一种敬畏的情怀。珍爱和敬畏生命就应该( ) ①认识到生命价值高于一切 ②肯定生命，尊重生命 ③谨慎地对待生命关系、处理生命问题 ④只关心自己的生命，不关心别人的生命 A.②③④ B.①②③ C.①②④ D.①③④ 5.淮安市洪泽县人民医院脑外科主任赵光元，为了抢救刚送来的急诊病人，忍受着脊柱炎的折磨，跪着给病人做了手术。一台 4 个多小时的手术，他跪了近两个小时。赵医生的行为告诉我们( ) ①生命至上，我们要承认别人的生命同样重要 ②要珍爱生命，尊重生命 ③只有医生这个职业才能够呵护生命、拯救生命 ④要与周围的生命休戚与共，敬畏生命 A.①②③ B.①③④ C.①②④ D.②③④ 6.下列关于守护生命的说法，错误的是( ) A.关心身体的状况，养成健康的生活方式，是一种对生命负责任的态度 B.守护生命需要关注并养护我们的精神 C.生命是自己的，可以随便放弃 D.我们无论如何都不能放弃自己的生命 7.暑假期间，雨菲要和父母一起乘船旅行。对此，我们要提醒她，在乘船时应注意( ) ①上下船要排队，不得拥挤、争抢 ②如遇大风、大浪、浓雾等恶劣天气时，应尽量避免乘船 ③不要在船头、甲板等地追逐打闹 ④夜间航行时，用手电照射岸边景物 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 8.人们的精神需求可以成为产品创新、技术创新或者理论创新的一个突破口，可以作为引导人们创新的一种方法。下列关于“精神需求”的说法正确的是( ) A.我们要过精神生活，满足精神需求 B.精神发育完全受物质生活条件和外部环境的制约 C.精神需求和青少年没有关系，青少年不必追求精神生活 D.守护生命不需要关注并养护我们的精神 9.“自然界没有不凋谢的花，人世间没有无曲折的路。”这句话说明( ) A.花开花落是自然规律 B.人世间的路都是曲折的 C.生活难免有挫折 D.挫折有助于我们成长 10.我国女药学家屠呦呦因发现青蒿素而获得诺贝尔生理学或医学奖。青蒿素的发现是一个艰苦又漫长的过程，但屠呦呦并没有因此放弃，而是调整自己，最终获得成功。这告诉我们( ) A.生活难免有挫折，经历挫折才会取得事业上的成功 B.面对挫折，需要及时调整自己，正确对待挫折 C.挫折会给人打击，带来损失和痛苦 D.面对不同的挫折，不同的人会有不同的情绪感受和行为反应 11.王宇轩小学时学习成绩非常优秀，进入初中后，由于学习难度加大，竞争对手越来越强，他的学习成绩下降了，老师对他的表扬也越来越少，他整日闷闷不乐。下列可以用来增强王宇轩生命韧性、战胜挫折的正确方法是( ) ①发掘自身的生命力量，培养自己的坚强意志 ②面对挫折急躁不安，一蹶不振 ③和自己信任的人谈一谈，主动寻求帮助 ④承认挫折，任其发展 A.①② B.①③ C.③④ D.②④ 12.依据教育部、国家体育总局、北京冬奥组委《北京 2022 年冬奥会和冬残奥会中小学生奥林匹克教育计划》下发的通知，全国中小学要将奥林匹克教育纳入学校教育教学内容，通过综合实践活动课程体育课程、德育活动等方式，开展奥林匹克主题教育。此举( ) ①是建设健康中国、体育强国的需要 ②有利于中小学生拓宽国际视野，培养文明风尚 ③有利于传播积极健康的生活方式，增强学生体质 ④有利于弘扬奥林匹克精神，在国际赛事中多拿金牌 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 13.佳浩说：“我努力学习是为了实现自已当科学家的目标。”子浩说：“悦鑫数学