七年级上册湖南地方文化常识课程教案.pdfVIP

-/ 第 1 课 位置与区划 教学内容：教材 P1-6 位置与区划 教学目标： 知识与能力 1、了解湖南的地理位置及行政区划。 2、描绘湖南及其相邻省级行政区的轮廓图，并采用“联想法”记住这些省份的 轮廓特征。 过程与方法 1、初步学会根据搜集到的信息进行比较、分析、概括。 2、提升自主学习的能力。 情感态度与价值观 增强作为湖南人的责任感与使 命感。 重点、难点： 1、了解湖南的地理位置与行政区划，记住湖南及其相邻省份的轮廓特征。 2、学会搜集信息。 教学准备：地图及相关资料 教学时间：一课时 教学过程： 一、 引入新课 二、 学习活动 （一）中部省份 （1） 在地图上找到湖南，并说出它的地理位置。 （2） 介绍湖南的由来及简称。 （3） 读图 1-2 ，找出与湖南省相邻的省级行政单位。 （4） 估算湖南省的经纬度范围。 （5） 阅读资料： “三湘四水”“中部崛起” （二）14 个市州 （1）指导学生读图 1-4 ，介绍湖南省的 14 个市州。 （2）活动 1）找出自己家乡所在县（市、区）的名称，并在地图上找到它的位置。 2) 说出家乡位于哪一个省辖市（州） 。 3 ）在地图上找到长沙市，判断它位于你的家乡所在地的哪个方位。指出长 沙市与我省哪些省辖市相邻。 4 ）有同学说：湖南省政区图好像人头像，你觉得像吗？ 阅读资料：“湘西 土家族苗族自治州” “伟人故里”“芙蓉国里尽朝晖” （增强学生对身为湖南人自 豪感的教育） 三、拓展延伸 1、查阅资料， 了解一代伟人毛泽东主席的家乡是哪一个县级市， 哪一个省辖市？ 湖南是一个伟人辈出的省份，除了毛泽东以外，还有刘少奇，任弼时，彭德怀， 贺龙，罗荣桓。查阅资料，说说他们家乡所在的县（市） 。 2、了解湖南历史上的行政区划。 -/ 第 2 课 人口与民族 教学内容：教材 P7-11 人口与民族 教学目标： 知识与能力 1、通过学习，知道湖南人口特征与人口问题，湖南人口迁移特征与人口分布概 况，掌握湖南民族分布特征与少数民族的民族特色 , 以及自然条件对湖南民俗风 情的影响 . 2、会根据统计数据绘制湖南人口增长图 , 能分组讨论家乡的人口问题及对策 , 能 搜集、交流反映湖南民居特色的图片， 讨论自然环境对民居特色形成的影响。 过程与方法 1、初步学会根据搜集到的文化信息，通过分析、比较、概括等思维过程，理解 事物发展变化或地域分布的基本规律。 2、学会恰当地展示自己、关爱他人，与人合作。 情感态度与价值观 1、理解和尊重各地区、各民族的文化传统，具有兼容并蓄的意识。 2、关注湖南发展。 重点： 1、知道湖南人口特征与人口问题，湖南人口迁移特征与人口分布概况。 2、掌握湖南民族分布特征与少数民族的民族特色，湖南民俗风情的特色，以及 自然条件对民俗风情的影响。 难点： 1、自然环境对民居特色形成的影响。 2、家乡的人口问题及对策。 教学时间：两课时 教学过程： 第一课时 一、引入新课 二、学习新知 （一）人口数量多 1、介绍湖南人口数量概况。 2、分析人口迅速增长的原因。 3、根据人口增长的变化规律，估算 2010 年湖南省人口总量。 4 、湖南省 2000 年人口年龄结构分析。 5、活动 阅读资料“中国长寿之乡——麻阳” （1） 说一说麻阳县百岁老人长寿秘诀？ （2） 讨论：随着老年人口越来越多，可能带来哪些问题？举例说明。 （二）分布不均衡 1、读图 2-4 ，找出我省人口密度较大的地区和较小的地区，分析人口密度有何 特点？ 2、根据表 2-1 的资料，