自考试卷：教育科学研究方法（二）自考试题及答案_1.docVIP

试卷第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 姓名：_ 姓名：________________ 班级：________________ 学号：________________ 密封 线 自考试卷：教育科学研究方法（二）自考试题及答案 考试时间：120分钟 考试总分：100分 题号 一 二 三 四 五 总分 分数 遵守考场纪律，维护知识尊严，杜绝违纪行为，确保考试结果公正。 在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。 1.教育科学研究方法形成发展的第二个时期是（ ） A.直觉观察时期B.综合发展时期 C.归纳演绎时期D.分析为主的时期 2.通过观察分析教育现象，应用归纳法得出结论的方法，最早可追溯到（ ） A.柏拉图B.亚里士多德 C.培根D.洛克 3.教育研究中经验和理论层次的第二种水平是（ ） A.直觉观察水平B.理论研究水平 C.迁移推广水平D.探究原因水平 4.下列属于一次文献的是（ ） A.索引B.论文 C.手册D.文摘 5.系统随机取样又称为（ ） A.分层抽样B.类型抽样 C.机械抽样D.配额抽样 6.搜集、整理分析处理史料属于历史研究的（ ） A.第一层次B.第二层次 C.第三层次D.第四层次 7.在对历史资料进行分析鉴别中，主要确定史料的客观性、可靠性的考证和评价过程是（ ） A.外部评论B.内部评论 C.间接评论D.直接评论 8.教育观察研究，按照观察实施的方式来划分，可分为（ ） A.情境观察与实验观察B.直接观察与间接观察 C.结构式观察与非结构式观察D.参与性观察与非参与性观察 9.影响观察客观性的因素有先入为主，无意过失和（ ） A.自觉性B.假象 C.经验D.计划 10.教育调查研究，按照调查目的来划分，可分为（ ） A.个案调查和抽样调查B.现状调查和预测调查 C.问卷调查和访谈调查D.测量调查和调查表法 11.按事物的大小、轻重等特征依次排列进行分类比较的测量是（ ） A.定名测量B.定距测量 C.定序测量D.比率测量 12.首次提出“实验科学”概念的是（ ） A.伽利略B.达·芬奇 C.哥白尼D.罗吉尔·培根 13.不能随机分派被试者，不能完l C.形式上的规定性D.内容上的规定性 17.定性分析中，内部效度的理论型效度又称（ ） A.诠释效度B.描述效度 C.解释效度D.评价效度 18.提出积差相关系数的统计学家是（ ） A.斯皮尔曼B.比纳 C.西蒙D.皮尔逊 19.分析与探讨一个因变量和一个或多个自变量之间的关系的统计方法是（ ） A.协方差分析B.单因素方差分析 C.多元方差分析D.回归分析 20.下列属于以教育理论为主的科学研究成果的是（ ） A.实验报告B.学术专著 C.调查报告D.观察报告 二、填空题（本大题共10小题，每小题1分，共10分） 请在每小题的空格中填上正确答案。错填、不填均无分。 21.发展性研究回答的问题是______. 22.选题是指经过选择来确定所要研究的问题，包括______和确定问题。 23.美国教育家______在1896-1904年创办了芝加哥实验学校。 24.教育实验研究的一般程序为实验的准备阶段、实验的实施阶段和实验结果的______阶段。 25.从抽象上升到具体，是理论研究的合理途径，包括逻辑起点、逻辑中介、______和逻辑终点四个环节，体现了辩证思维的逻辑过程。 26.定性分析的过程中，对资料的审核主要是从资料的真实性、准确性和______三个方面进行审查。 27.归纳法的具体方式有三种，即完全归纳法、______和科学归纳法。 2