第八章-就业能力培养.ppt

第八章 就业能力培养 大学生职业发展 与就业指导 了解相关职业对专业能力、通用能力和意志品质的要求 掌握提升就业能力的基本方法与途径 学习目标： 第八章 提升就业能力 第一节 专业能力的培养 一、专业能力 二、培养专业能力 第二节 通用能力的培养 一、通用能力 二、培养通用能力 第三节 意志品质的培养 一、职业与意志品质 二、培养意志品质 本章内容： 第八章 提升就业能力 第八章 提升就业能力 就业能力：是指从事某种职业必须具备的，并在该职业活动中表现出来的多种能力的综合，即职业的胜任力。 就业能力可分为专业能力和通用能力，同时还应具备良好的意志品质。 1、专业能力一般是指专业知识、专业技能等与职业直接相关的基础能力，如学习能力、知识管理能力、专项技能等 2、通用能力是人们在参与社会活动的过程中，自我形象的设定和自我角色的认定能力。表现为表达沟通能力、人际交往能力、创新能力、团队合作能力、组织管理能力等 3、意志品质具体是指个体在追求预定目标中逐渐形成的比较稳定的意志特质，主要包括自信、自立、诚信、责任心等 比喻：电脑的专业配置、软件系统和防毒能力的关系 第一节 专业能力的培养 一、专业能力 专业能力是通过训练而获得的、可以顺利完成某项任务的动作 方式和动作系统 主要指掌握知识的能力、运用知识的熟练程度和准确程度等 专业能力：包括专业知识和专业技能 第一节 专业能力的培养 （一）专业知识 是专业能力的基础和依托 专业知识的学习在专业能力中占有重要的地位 1、知识体系建构 区分出什么知识是工作所必需的，什么知识是进一步提高工作能力所需要的，从而有目标、分批次地对知识进行储备 2、知识分类管理 使专业知识凸显重要价值 使相关知识充分发挥积极辅助作用 第一节 专业能力的培养 （二）专业技能 专业技能是指依据专业培养目标，通过一定的实践训练，使学习 者熟练掌握的专门技术及运用能力 可以分为基础技能和专项技能 不同职业对从业者的技能掌握有着不同的要求 教师：表述技能、书写技能、信息处理技能、标准的普通话和良好的语言表达能力、扎实的三笔（钢笔、粉笔、毛笔）一画基本功以及应用现代教学媒体的能力等等 公务人员：语言、组织管理、文字书写、计算机管理等 IT人员：编程、网络维护、动漫设计等 …… 第一节 专业能力的培养 一条线和一万美元的故事 这个故事说明： 专业能力是一个人成功就业的决定性条件 斯坦门茨（Charles Proteus Steinmetz，1865-1923），德国出生的美籍电机工程师、发明家，对交流电系统的发展作出巨大贡献。 斯坦门茨曾获斯克内克塔迪联合学院博士学位、哈佛大学名誉博士。1901～1902年任美国电机工程师学会主席。他是美国艺术与科学学院院士，曾获富兰克林学会的克雷松金质奖章。 第一节 专业能力的培养 第一节 专业能力的培养 二、培养专业能力 专业能力的培养建立在学生主动学习的基础之上 充分利用课堂内学习机会与重视课外自身培养的完美结合 （一）课内学习 1、主动参与课堂教学 充分利用学院现有的丰富的教学资源和条件，最大限度的摄取知识 主动参与到课堂中的讨论、练习（包括口头、书面）、实际操作（模仿性的和创造性的）等活动中去 2、广泛参加课外学习实践活动 学术讨论会、读书报告会、朗诵、演讲、写作、书法 积极参与各种社团活动 举例：数学学院组织学生开展丰富多彩的暑期社会实践活动。2006年暑期组建三支社会实践团，分别到大兴，朝阳，延庆等10多个村子进行调研，走访，宣传奥运,科技,文明礼仪，法律常识，卫生知识。 义务给农村的孩子讲解英语数学知识。 2、通过网络自主学习 第一节 专业能力的培养 （二）课外培养 1、积极参与社会实践 第二节 通用能力的培养 通用能力是人们在参与社会活动的过程中，自我形象的设和 自我角色的认定能力。 一个人在职场中要获得成功，关键不仅在于他的专业能力， 还在于他所具有的通用能力。 良好的通用能力是个人事业成功的基础，是大学生进入企业的 “金钥匙”。 从某种意义上说，通用能力有时比专业能力更为重要。 专业能力和通用能力--智商与情商？ 第二节 通用能力的培养 态度决定一切 ＜态度决定一切＞是美国作者罗曼·W·皮尔著的一本极具价值的人生指南读物，其中265条充满睿