新人音版小学五年级音乐下册教案全册全1.docx

( 此文档为 word 格式，下载后您可任意编辑修改！ ) 德耀小学五年级第十册音乐教案 1 小学音乐第十册教学进度表 周内 容课 周 内 容 课 时 时间 一 复习上学期的知识 2 二 第 1 课 2 三 第 2 课 2 四 第 3 课 2 五 编创与活动 2 六 第 4 课 2 七 期中复习； 期中考核； 2 八 第 5 课 2 九 第 6 课 2 十 第 7 课 2 十 第 8 课 2 一 十 编创与活动 2 二 学 进 度 十 第 9 课 2 三 十 四 编创与活动 2 十 《我喜欢》《音乐会》 2 五 十 期末复习； 期末考核 2 六 全册教学目标 音乐课程目标的设置以音乐课程价值的实现为依据，通过教学及各种生动的音乐实践活动，培养学生爱好音乐的情趣， 发展音乐感受与鉴赏能力、表现能力和创造能力，提高音乐文 化素养，丰富情感体验，陶冶高尚情操 五年级第十册音乐教案 1.1 课 课 题 春 意 时 第 一 课 时 总节数 三节 教 1、表演歌曲《小鸟小鸟》歌曲借景抒情，运用 学 不同的节拍、节奏表达对春天的赞美。在学唱 目 过程中学习切分节奏及乐句的重复、变化 ( 相 标 似) 重复的创作手法知识 2. 聆听《致春天》，感受乐曲对春天的描绘， 尤其是第一与第三乐段，相同的曲调，不同的手法表现不同的情绪。让我们在聆听过程中体验音乐丰富的表现力。 “春天” “小鸟”都向人们“致春天”的来临， 情感 本课汇编了一组描绘春意的音乐作品。让我们 在音乐的感染下，进一步激发对大自然的热爱。 重点 通过表演歌曲《小鸟小鸟》、聆听《致春天》激发学生对大自然的热爱。 难点 学习切分节奏及乐句的重复、 变化( 相似) 重复的创作手法 教具 电子琴、录音机、磁带、光盘、 学具 节奏卡片 教学内容 教师调控 主体活动 设计意图 一、组织教 师播放轻松地音 听音乐进教 设境 学 乐 室 激趣 欢迎学生新学期 承上启下的 二、复习歌 的第一节课。 边听歌曲边 作用 曲 播放事先找好的 跟唱 培养学生的 三、聆听《致 歌唱春天的歌曲 聆听并回答 赏析能力 春天》 1. 介绍作曲家的 问题 帮助他们听 四、表演《小 国籍及作品的背 视听《致春 辨三段体的 鸟小鸟》 景为导入。 天》 不同情绪的 五、小结 设问：“挪威” ----? 讲解：春天对 小组讨论回答问题 帮助学生听 音乐表现。表达出三段 音乐在发展 地处北欧 ---- 2. 播放《致春 辨第二部分 的低音区的 过程中的情 绪变化。 天》。 (1) 设问：你能根据伴奏及 ? 伴奏片段等， 以降低学生 听赏中的困 要把三段的发展变化过 程能表达出 (2) 教师适时指 难， 来。不求动作 导，听第一段的 要求学生在 和舞姿的优 主题片段，以及 座位上用脸 美，主要是体 第二段再现主题 部的表情或 现学生的自 的片段。 微小动作， 主参与及他 3. 复听《致春 让学生根据 们对春天的 4. 完成教材中的 自己的理解， 用舞蹈动作 向往的心情。 ( 复习 68 拍 书面作业。 即兴表演对 号，该拍号在 5. 三度( 欣赏) 创 春天来临时 第 9 册第 1 课 作。 人们的祈望 讲过) 1. 生态环保导 心情， ( 弱拍起唱— 设问： 回答问题 聆听 —第六拍起 唱) (1) 哪些小动物 再回答问题 注意每句的 是人类的好朋 (2) 先学第一 休止符，要唱 友?我们要加以 部分( 第一乐 得“藕断丝 保护。 段) 。 连”状，以表 (2) 你能说出描 (1) 完整地唱 达欢乐的情 绘春天的 2. 聆听范唱《小 全曲曲调，要 表达出欢悦、 绪。 活泼的情绪。 设问： (1) 歌曲是几拍子-----(2) 歌曲表达了怎样 -----? 3. 教师范唱曲 设问：曲调每一 ----- ? (3) 学唱合唱部分( 第二乐段 ) 曲 学唱歌曲 (3) 填入歌词要唱得更有感情。 表演歌曲。在完成以上环节 用“ la ” 唱全歌。注意合唱部分的 和谐；注意用稍快的速度 表达喜悦的 心情； 的基础上，让学 的基础上，让学 生发表表演歌曲 的处理意见， 如： 演唱形式；编配 打击乐；伴舞； 小品表演 进 行二度创作表 演。表达对春天 的赞美。 五年级第十册音乐教案 1.2 课 课 题 春 意 时 第 一 课 总节数 三节 时 教 1、表演歌曲《小鸟小鸟》歌曲借景抒情，运用 学 不同的节拍、节奏表达对春天的赞美。在学唱 目 过程中学习切分节奏及乐句的重复、变化 ( 相 标 似) 重复的创作手法知识 2. 聆听《致春天》，感受乐曲对春天的描绘， 尤其是第一与第三乐段，相同的曲调，不同的手法表现不同的情绪。让我们在聆听过程中体验音乐丰富的表现力。 “春天” “小鸟”都向人们“致春天”的来临， 情感 本课汇编了一组