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小学教育改革探究论文 《关于当前小学教育改革的一些思考》 摘 要：小学教育是学生的基础教育，随着教学观念的不断更新，人们对于小学教育的改革也越来越重视，如何让改革逐步适应社会环境的变化，并且更加有利于学生的全面发展成为摆在教师面前的一大难题。 关键词：小学教育;改革;思考 一、小学教育改革的必要性 我国的小学教育一直处于不断完善发展的过程中，到目前为止已取得了一定的成就，但是，不可否认，在实际的教育过程中，仍然存在一定的问题，小学教育的改革需要进一步深入。 1.素质教育的要求 素质教育是当年国家提倡的教育观念，它体现了基础教育的本质，不仅是提高学生的文化知识水平，更重要的是培养学生高尚的道德情操、锻炼学生的身体和心理素质。 2.创新教育的要求 在竞争日趋激烈的当今社会，创新是一个成功人士必备的素质，在小学改革的过程中，要不断培养学生的创新精神，使他们更加适应社会发展的需要，推动社会各项事业的发展。 二、小学教育改革的措施 小学教育的改革并不是一蹴而就的，需要各方面提供更多有利的条件并相互配合，才能够不断推进小学教育改革的深入。 1.以学生为本 小学教育改革的第一步是要认识到学生在教学过程中的主体地位，教师不能为了完成教学采取传统的“满堂灌”“填鸭式”的教学模式，而要充分发挥教师自身的主导地位，采取多元化的教学手段，激发学生的学习兴趣，让学生更加积极主动地参与到课堂教学中，最大限度地发挥学生的学习能力，这样才能进一步提高教学效率。 2.培养学生的核心价值观 小学阶段是价值观教育的启蒙，培养学生的核心价值观成为小学教育改革的重要目标，这就要求教师要充分利用教学过程，强化学生的核心价值观，引导学生培养科学的人生观、世界观，塑造高尚的道德品质。除了要在课程中加入思想与道德的课程之外，还需要学校、教师、家长、社会的配合，抓住机会对学生进行教育，从小开始培养学生的社会责任感，使他们成为品德高尚的合格公民。 3.健全学习评估体系 对于小学阶段的教育而言，为了学生能够得到全面的发展，学校必须建立健全学生的学习评估体系，注重学生知识、技能、价值观等方面教育，扩展学生思维，实现学生多元、全面的发展，而学生发展情况如何需要一个完整、科学的评价体系，要对学生进行全面、客观的评价，既要重视结果，更要重视过程，同时要将评价结果及时向家长反馈，以便于家长、教师、学校对学生进行更有针对性的教育。 参考文献： 罗宗佑.试论小学教育改革[J].大众商务，20214. 《关于小学教育评价改革的初探》 【摘要】大力推进“教育评价改革”，是为了研究基础教育，怎样有效克服当前教育教学存在的弊端，尤其是当前教育评价体系中的客观不足，全面贯彻党的教育方针，以“三个面向”为指导方针，深入贯彻落实新课程理念，尝试构建一种全面、科学、合理的教育评价模式，让教育评价成为推动“应试教育”向“素质教育”转轨的重要手段。一、要转变教育思想。二、要改革教育评价内容。三、要变革教育评价形式。四、要实行等级制。五、这种新型的教育评价模式主要的表现。 【关键词】教育评价改革 教育评价模式 大力推进“教育评价改革”，是为了研究基础教育，怎样有效克服当前教育教学存在的弊端，尤其是当前教育评价体系中的客观不足，全面贯彻党的教育方针，以“三个面向”为指导方针，深入贯彻落实新课程理念，尝试构建一种全面、科学、合理的教育评价模式，让考试成为推动“应试教育”向“素质教育”转轨的重要手段。素质教育、新课程改革并没有说对学生的评价就不要考试了，而且我国新修订的《义务教育法》中也有相关条文规定要对学生进行评价测试。学生自身也有这种愿望，希望得到对自己学业的评价，社会上广大家长也有这方面的需求。为了学校的发展，必须抓好教育评价，提高教育质量，也是实现教师和校长价值的体现。绵阳师范学院刘国跃博士在《基础教育改革面临的挑战和对策》中也讲到：“加强教学管理，建立科学、合理、民主、公平的教育考核评价体系，提高教育质量是应对挑战的核心。”这就足以说明对学生进行考试评价非常有必要，关键是看怎样评价，评价方式是否科学有效。因而，建立一种全面、科学、合理的教育评价模式就是我们每位教育工作者应去研究和探索的课题。下面就我个人谈点自己的想法： 一、要转变教育思想 思想是行动的先导，不同的教育思想就有不同的人才观、质量观、教育观，对学生的教育和评价就会提出不同的标准。转变教育评价的指导思想，变单一评价为全面评价，改变传统的“一张试卷定终身”、“一考百了”的教育评价指导思想及“分数既是学生的命根，也是教师的命根”等错误认识，这也是新课