C面向对象程序设计实验指导书谭浩强.docxVIP

精品文档 精品文档 PAGE PAGE49 精品文档 PAGE C++面向对象程序设计 实验指导书 江西理工大学电气工程与自动化学院 2015年9月 目录 绪论 0.1 写本书的目的 0.2 本书的结构安排 0.3 怎样使用本书 实验一C++程序的运行环境和运行C++程序的方法 1.1 实验目的 1.2 实验内容和步骤 实验二C++对C的扩大 2.1 实验目的 2.2 实验内容 2.2.1 程序阅读 2.2.2 程序设计 2.3 思考题 实验三 类和对象（一） 3.1 实验目的 3.2 实验内容 3.2.1 程序阅读 3.2.2 程序设计 4.3 思考题 实验四 类和对象（二） 4.1 实验目的 4.2 实验内容 4.2.1 程序阅读 4.2.2 程序设计 4.3 思考题 实验五 运算符重载 5.1 实验目的 5.2 实验内容 5.2.1 程序阅读 5.2.2 程序设计 5.3 思考题 实验六 派生与继承 6.1 实验目的 6.2 实验内容 6.2.1 程序阅读 6.2.2 程序设计 实验七派生与继承—多重派生 7.1 实验目的 7.2 实验内容 7.2.1 程序阅读 7.2.2 程序设计 7.3 思考题 实验八C++程序、Windows程序和MFC程序 8.1 实验目的 8.2 实验内容 8.2.1 实验描绘 8.2.2 实验步骤 8.2.3 实验结果剖析 8.3 思考题 实验九 简单单文档MFC程序设计 9.1 实验目的 9.2 实验内容 9.2.1 实验描绘 9.2.2 实验步骤 9.2.3 实验结果 9.3 思考题 实验十 简单对话框程序设计 10.1 实验目的 10.2 实验内容 10.2.1 实验描绘 10.2.2 实验步骤 10.2.3 实验结果 10.3思考题 实验十一 简单数据库程序设计 11.1 实验目的 11.2 实验内容 11.2.1 实验描绘 11.2.2 实验步骤 11.2.3 实验结果 11.3思考题 总结 参照书目 绪论 0.1目的 面向对象程序设计语言是现今最流行的编程语言之一，C++语言是作为最早最流行的面向对象编程语言之一而发展起来的。学好C++语言不单能够从面向过程的程序设计思想过渡到面向对象的程序设计思想，而且能够为以后学习其余的面向对象语言打下坚实的基础，使得学习其余的面向对象编程语言变得轻松、容易。 实验作为学习C++语言不可缺少的一个环节不单能够加深学生对C++面向对象思想的理解，同时能够提高学生的着手编程能力，培养学生优秀的编码习惯。 目前对于 C++语言的理论教材比较多，可是适合学生练习的实验指导书却比较 少，这严重影响了学生对C++这门课程的学习。大多半情况下，学生学习C++语言之前都刚才学习过C语言程序设计这门课程，从编程环境到编程语言同时变换过来需要一定的时间和合理的指引，同时在学习C++理论知识的过程中，学生很少也很难把C++程序设计和现在社会上比较流行的鉴于VC6.0的MFC程序设计联系起来，所以很难让学生在学习C++语言的同时，提升学生鉴于VC6.0的MFC程序设计的能力。编写本书的目的就是从以上几点来考虑的，首先要把学生从以前的编程环境中脱离出来，然后顺序渐进地介绍新的编程环境的新知识点，同时把C++的语法结构融入到鉴于VC6.0的MFC程序设计中去，进而实现学生轻松掌握C++这门程序设计语言和习惯编程环境以及理解C++语法和MFC之间的关系的目的，进而提高学生的程序设计能力和学生程序设计的成就感。 0.2结构安排 实验课程的安排离不开理论课程的学习，本书的编排以知识点为中心，理论 教材蓝本为《C++面向对象程序设计教程》（第2版）陈维兴 林小茶编着，清华 大学出版社出版。经过为不同的知识点设计相应的实验程序， 来达到学生练习和 理解C++语言面向对象的思想的目的， 同时本书还设计了一些程序设计课后练习 题，设计本部分有三个目的：一个是有些讲堂练习中没有办法练习到的知识点将 在这部分体现，指导老师能够根据需要来增删讲堂的解说内容； 另一个是为一部 分有能力有兴趣深入学习 C++程序设计的同学提供一些练习题， 进而提升这部分 学生的程序设计能力；第三就是防止有些学生在做实验的过程中盲目按照指导书 中的步骤一步一步地不加思考地写程序， 学生要回答这些问题，就必须看懂这些 程序中隐含的知识点，进而达到理论知识和实践知识更好地结合。 对于讲堂练习，本书共安排了11个实验，共24个学时，实验安排如下： 实验一 C++程序的运行环境和运行 C++程序的方法 （2学时） 实验二 C++对C的扩大 （2学时） 实验三 类和对象（一） （2学时） 实验四 类和对象（二） （2学时） 实验五 实验五运算符重载 （2 学时） 实验六 派生与继承 （2 学时） 实验七 派生与继承—多重