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八年级下册历史教学计划三篇 全面贯彻落实党的教育方针，以学校工作计划要点为指导，积极 推动基础教育课程改革，转变观点，增强课堂教学，强化质量意识， 坚持教育创新。以培养学生主动学习精神和自主学习的实践水平为目 标，扎实展开教与学的实践活动，争当名师。全面实施素质教育。着 眼于学生的发展。以提升历史学科教学质量为中心，坚持教育创新。 积极参与课程改革，探索新的课堂教学模式，全面实施素质教育。着 眼于学生的发展。 二、学生情况分析： 本期继续任教八年级 2 班历史，八年级学生正处于感性理解向理性 理解的过渡阶段，掌握了一定的历史基础知识、合作技巧及自主探究 学习的水平，通过一个学期的教学，我发现绝大多数学生还没有掌握 科学的学习方法，掌握的基础知识和基本水平也不扎实，学生对历史 虽有一定的兴趣，但学习的自觉性较差 , 学习上还存有以下问题①部分 学生对历史学科理解不够，学习态度不端正。②部分学生求知欲强， 思维灵活，但学习兴趣不高，学习目的不明确③有些学生有偏科现象 ④缺乏分析归纳水平，学习主动性有待增强⑤综合分述史实的水平较 差有待在方面提升。 三、教学目标 完成中国历史八年级下册的历史教学任务，争取平均分、优秀率、 合格率都比上学期有所上升。 2 、长远目标 增强学生对历史的学习兴趣，使学生掌握重要的历史事件，历史人 物，历史现象，理解重要的历史概念，把握不同历史时期的基本特征 及其发展趋势。培养学生识图、读史料的分析水平，引导学生学会收 集、整理和使用相关的历史学习材料，启发学生对历史事物实行想象、 联想和分析、综合、比较、概括等认知活动。注重培养学生的创新意 识，以及与他人合作和参与社会实践活动的水平。增强学生的民族自 豪感和爱国主义情感，弘扬世界各民族的优秀文化。引领学生对历史 事件实行的辩证理解，倡导学生向伟人学习，从平凡的小事做起，做 一个对社会有用的人。 3 、课标要求 通过学习，了解中国现代史的重要历史人物、历史事件、历史现象 和历史发展的基本线索；能够阅读并分析重要的历史文献资料，学会 社会调查的基本方法，能够使用所学知识分析和解释历史问题，客观 地论证历史事物；知道中国社会主义初级阶段的基本国情，理解社会 主义现代化建设是一个曲折漫长的过程；能从社会的持续进步和发展 中体会到必须坚持中国共产党的领导，坚定建设中国特色社会主义的 信念。 四、教材简介 （一）教材体系 八年级历史下册选用的是川教版教材，在内容、体系、结构上都有 所突破和创新，体现了新理念和新目标，致力于构建新的教材系统， 促动学生综合素质的提升，确立学生在学习中的主体地位，利于学生 综合学习，因而达到较高的综合教学效应。融思想性、政治性、科学 性、知识性于一体。可读性强，图文并茂，新增了很多趣味性较强的 课堂知识活动。 （二）教学内容 本教材涉及的时间从 1949 年中华人民共和国成立起，至 2002 年中 共十六大召开止，主要讲述中国共产党领导全国各族人民实行社会主 义现代化建设的历史，前后共 53 年，属于《中国历史》第三板块，即 中国现代历史。中国现代史同中国古代史和中国近代史一样，仍按主 题与时序结合、主题下分课的体例。根据《课标》要求，教科书将教 学内容分为“中华人民共和国的成立和巩固”、“社会主义道路的探 索”、“建设有中国特色社会主义”、“民族团结与祖国统一”、 “国防建设与外交成就”、“科技教育与文化”、“社会生活”等七 个学习主题。其中前三个学习主题是按中国现代历史发展的时间先后 顺序分三个阶段各设一个主题。第一学习主题叙述从 1949年中华人民 共和国成立至 1952年国民经济恢复的历史，反映新中国的建立和政权 的巩固；第二学习主题叙述从 1953年我国开始实行社会主义工业化建 设和对农业、手工业、资本主义工商业实行社会主义改造至 1976 年文 化大革命结束的历史，反映我国逐步由新民主主义向社会主义过渡和 实行建设社会主义道路的探索；第三学习主题叙述