七年级地理上册第二节亚洲的人文环境(第2课时)教案湘教版.docx

亚洲的人文环境 课题 第二节 亚洲的人文环境 课时 总 2 课时 主备人 第 2 课时 课 型 新授课 教学目标 1、亚洲多样的地域文化 重点 难点 2、地域文化差异的自然条件和民族风俗。3、亚洲各国经济发展水平不平衡的原因。 教具 课件 学法 讨论法、 读图分析法教法 比较法 板书 第二节 亚洲的人文环境设计 1. 多样的地域文化 2. 经济发展差异 教 学 过 程 时 间 环节 知识点 教师活动 学生活动 设置情景导入新课 自主 多 学习 样 合作 的 探 究 地域文化 [ 多媒体 ] 景观图 P13 图 6.17 学生观察 5 秒钟后遮蔽并多次重复提问：看到了什么？ [ 阅读 ] 材料“亚洲的三个人类文明发祥地” [ 提问 ] 有哪三个人类文明发祥地？ [ 回答 ] 黄河——长江中下游地区、印度河流域和美索不达米亚平原（两河流域）地区。 [ 提问 ] 这三个地区在地理位置上有什么共同之 处？ [ 读图 ] 分析三地区气温、降水、地形和土壤， 进而说明人类文明的发祥地与自然环境之间的 [ 小结 ] 人、帐篷、 骆驼； 人穿长袍、 帐篷在沙漠上、 骆驼是单峰驼。 都位于北半球温带的南部、 亚热带和热带的北部， 也就是既没有过于寒冷的地区， 也没有过于炎热的地区；从降水来 看，既没有极度干旱的沙漠地区，也没有极度湿润的雨林地区；从地形来看都位于大江大河的冲积平原上， 而且土壤肥 1 密切关系。 沃。 展 示 经 交 流 济发展差异  阅读材料“三大类产业的划分” [ 教师 ] 以日本为例，教给学生如何解读国家国内生产总值三大类产业构成图 [ 学生 ] 完成 P16 活动 2 [ 显示 ]1998 年亚洲五国国内生产总值三类产业构成（ %） [ 讨论 ] 观察亚洲各国经济发展水平的高低与三类产业比例之间的关系怎样？ 经济落后的国家以第一产业 为主，随着经济的不断发展， 第二产业和第三产业的比重 逐渐较少。 现在世界上的发达国家，大多数第一产业的比重很小，第三产业的比重最大。目前我国因地制宜， 大力发展 第三产业， 推进第二产业， 重 视第一产业，优化产业结构， 努力发展经济。 让学生做同步 做题交流答案 巩固 提升 课堂小结 自主 回顾学习内容、梳理知识点 构建 二、 多样的地域文化三、 经济发展差异 教后小结 第（ 1）课时 课题：书法 写字基本知识课型：新授课 教学目标： 1、初步掌握书写的姿势， 了解钢笔书写的特点。 2、了解我国书法发展的历史。 3、 2 PAGE 3 PAGE 3 掌握基本笔画的书写特点。 重点：基本笔画的书写。难点：运笔的技法。 教学过程： 一、了解书法的发展史及字体的分类： 1、介绍我国书法的发展的历史。 2、介绍基本书体：颜、柳、赵、欧体，分类出示范本，边欣赏边讲解。二、讲解书写的基本知识和要求： 1、书写姿势：做到“三个一” ：一拳、一尺、一寸（师及时指正） 2、了解钢笔的性能：笔头富有弹性；选择出水顺畅的钢笔；及时地清洗钢笔；选择易溶解的钢笔墨水，一般要固定使用，不能参合使用。换用墨水时，要清洗干净；不能将钢笔摔到地上，以免笔头折断。 三、基本笔画书写 1、基本笔画包括：横、撇、竖、捺、点等。 2、教师边书写边讲解。 3、学生练习，教师指导。 （姿势正确） 4、运笔的技法：起笔按，后稍提笔，在运笔的过程中要求做到平稳、流畅，末尾处回锋收笔或轻轻提笔，一个笔画的书写要求一气呵成。在运笔中靠指力的轻重达到笔画 粗细变化的效果，以求字的美观、大气。 5、学生练习，教师指导。 （发现问题及时指正） 四、作业：完成一张基本笔画的练习。 板书设计：写字基本知识、一拳、一尺、一寸 我的思考：通过导入让学生了解我国悠久的历史文化，激发学生学习兴趣。这是书写的起步， 让学生了解书写工具及保养的基本常识。 基本笔画书写是整个字书写的基础， 必须认真书写。课后反思：学生书写的姿势还有待进一步提高，要加强训练，基本笔画也要加强训练。 总第（ 2）课时 课题：书写练习 1 课型：新授课 教学目标： 1、教会学生正确书写“杏花春雨江南” 6 个字。2、使学生理解“杏花春雨江南” 的意思，并用钢笔写出符合要求的的字。 重点：正确书写 6 个字。 难点：注意字的结构和笔画的书写。教学过程： 一、小结课堂内容，评价上次作业。 二、讲解新课： 1、检查学生书写姿势和执笔动作（要求做到“三个一” ）。2、书写方法是：写一个字看一眼黑板。（老师读，学生读，加深理解。 ） 3 、书写教学“杏花春雨江南” 6 个字。 杏：上大下小，上面要写得大，大在哪里？（大在撇捺）写的时候撇捺要舒展，象燕子张开 的翅膀；下面的“口”要写得小，左右两竖要内斜，稍扁； “木”的竖写在竖