四数三位数乘两位数（第3课时）.docVIP

四年级数学上册第四单元三位数乘两位数 第 3 课时 科目：数学 课型：练习课 课题：练习八第7-11题 教学目标 知识目标巩固三位数乘两位数的笔算的方法。2、培养学生的计算能力，形成计算的技能。 能力目标：使学生经历巩固笔算乘法计算的全过程，进一步巩固算理和计算的方法 情感、态度与价值观：培养学生认真计算的良好学习习惯。2、感受所学知识的应用价值，增强应用意识。 教学重点： 教学难点： 重点：巩固三位数乘两位数的计算方法 难点： 使学生能正确、熟练地计算 策略、方法 “动感教学”法：自主学习、合作交流、展示汇报、赏析评价 教学过程 教学环节（步骤） 教学内容（学什么） 教师活动（怎样指导） 学生活动（怎样学习） 设计意图 （一） 制定目标 1、揭示课题 2、明确目标 1、板书课题 （练习八） 2、出示学习目标 学生齐读一遍 （二） 基本训练 1、口算 28×3= 16`×8= 36×2= 46×20= 4×160= 3×150= 150×6= 26×7= 20×19= 200×73= 口算的方法是什么？ 2、笔算 322×24= 145×27= 679×13= 286×35 笔算乘法的计算方法是什么？ 1、出示口算卡 看谁算得又对又快 2、引导学生想一想：你是怎样算的？说一说列竖式计算时应注意些什么？ 1、学生开火车口算。 2、指名口答。 通过开火车的形式来激发学生学习兴趣。 (三) 引申练习 1、完成课本第49页练习八的第7题。 2、完成练习八的第8题 3、完成练习八的第9题 4、完成练习八的第10题 5、完成练习八的第11题. 6、归纳小结 1、组织学生独立完成， 教师巡视，发现问题及时纠正。 2、组织学生小组合作交流。 3、请一个小组向大家展示。 4.小组评析质疑 5、组织学生归纳计算方法。 6、教师注意强调：说说这些是什么样的计算？计算时要注意什么？ 1、学生独立完成。 2、学生做完后，在小组内进行交流。 3、小组上台汇报展示，评析质疑。 4、学生归纳计算方法。 通过练习，，巩固三位数乘两位数的计算方法，提高学生的计算能力 （四） 总结提升 归纳小结 师：同学们，这节课我们学习了什么内容？请谈谈你的收获好吗？ 多指几名回答。 板书设计 练习八 9、125×3=375（元） 课后自评