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导师辅导记录 受导 辅导 辅导 邹函霖 10.9 办公室 学生 时间 地点 辅 导 学习成绩较差，令人担忧，书写速度快，但是快中不能求 重 好，字迹马虎，审题分析问题的情况比较糟糕。 点 1.跟其谈话：表扬其性格随和， 平时总能按时按量完成作业， 辅 上课也能比较认真的听讲，成绩虽不太好，但是许多同学都乐 导 于和他交往。 内 2.帮助分析，发现其闪光点，促其上进。 容 3.对他不足之处我进行适当的批评。 ︵ 作业仍然比较马虎，在气氛比较好时，我把他的作业本打 过 开来，然后把一本做得很认真、清楚的作业本翻开，放在面前， 程 让其懂得写字的重要性。 ︶