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有关班级管理工作的论文 浅谈班级管理工作中的环境教育 摘要：对于小学生来说，有效的环境教育更应该从他们身边的一些小事入手，要让他们清醒地认识到，进行环境知识学习，参加环境教育活动并不只是追潮流、赶时髦、走过场，而是和自己的生活，学习，成长密切相关的一件大事。作为一名班主任老师，我在班级管理工作中有意识地渗透环境教育，可以更准确地贴合学生思想实际，找准教育的切入点。 关键词：环境教育;渗透;班级管理工作 成功的环境教育，应该是能真正触动学生内心情感体验的，它能使学生在达到一定的理性认识后，对环境产生强烈的责任意识和忧患意识，并能克服人本能的惰性，最后落实于自己的行动。对于小学生来说，有效的环境教育更应该从他们身边的一些小事入手，要让他们清醒地认识到，进行环境知识学习，参加环境教育活动并不只是追潮流、赶时髦、走过场，而是和自己的生活，学习，成长密切相关的一件大事。在校园内外，我们经常能看到这样的场景：课堂上，学生会振振有辞地批评那些乱扔垃圾随地吐痰的行为。然而一出校门，他却能很自然地将剩下的冷饮纸往地上一扔，然后若无其事地离去。学生在课堂上声情并茂地说：“如果我们不节约用水，那世界上最后一滴水将是我们的眼泪。”课后，他却将水龙头开到最大，让白花花的自来水“倾泻”直下，甚至还会不小心“忘”了关水龙头……每每看到这样的景象，我总会不经意地反思起我们的环境教育