白居易《琵琶行》课后习题及答案.docxVIP

《琵琶行》课后习题及答案 、基础知识训练 1.下列加点字注音全部正确的一项是（ ）。 A.潞浦口 （pei） 【 呵 口折（ch do） 理人（ji人 八莒 （y co） 秋花（d力 B. 铮铮然(zh e ig) C. 野蟆陵（ha） 幽咽（y8 ”头(di cn) D. 江厚月（j i）n 呕岬（ya） 银篦（b? 2. 下列词语的书写，完全正确的一项是（ ）。 A. 曲罢悯然 钿头银篦 连篇累牍 口诵心惟 B. 转徒江湖 幽愁暗恨 扣人心弦 豪■壮语 C. 轻拢慢捻 天崖海角 幽咽泉流 汗流夹背 D. 3. 东船西坊 恬然自安 —._t _f t /_—J* r . r -、——t ? 、 翻复无常 春寒料峭 卜列四何十中加总阿谙在文中 啊思思解释止佛啊一坝是 ( )。 A. 弦弦掩抑声声思 掩抑：压抑，形容音乐低沉。 B. 考人嫁作商人妇 老大：排行第一。 C. 去来江口守空船 去来：离去回来。 D. 满座重闻皆掩过. 掩泣：掩饰哭泣。 4. 卜列选项中加点字占今意义相同的一项是（ ） O A. 明年秋。 因为长句，歌以赠之。 B. 铁骑突出刀枪鸣。 整顿衣裳起敛容。 C.凄凄不似向前声。 去来江口守空船。 D.终岁不闻丝竹.声。 门前泠落鞍马稀。 .下列对诗句赏析不恰当的一项是（ ）。 “将阳江头夜送客”，概括地介绍了时间、地点、人物和事件（主人送客人） “枫叶荻花秋瑟瑟”描写环境，有力地烘托了秋夜送客的萧瑟落寞之感。 “无管弦”三字为琵琶女的出场和弹奏张本。 “忽闻水上琵琶声，主人忘归客不发”写出了与朋友分别时的悲惨心情。 TOC \o 1-5 \h \z .下列选项中全部是侧面烘托琵琶女琴技的一项是（ ）。 ①忽闻水上琵琶声，主人忘归客不发。 ②转轴拨弦三两声，未成曲调先有情。 ③东船西舫悄无言，唯见江心秋月白。 ④去来江口守空船，绕船月明江水寒。 ⑤座中泣下谁最多，江州司马青衫湿。 A.①②③ B.①③⑤ C.②③④ D.③④⑤ .《琵琶行》中抒发诗人和琵琶女同病相怜感慨的诗句是（ ）。 A.东船西舫悄无言，唯见江心秋月白。 .同是天涯沦落人，相逢何必曾相识。 C.今夜闻君琵琶语，如听仙乐耳暂明。 D.别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。 .《琵琶行》一诗中，琵琶女的遭遇反映了怎样的社会现实？ “同是天涯沦落人，相 逢何必曾相识”这两句诗表达了作者怎样的思想感情？ 二、阅读能力训练 阅读下面的文段，回答后面的问题。 寻声暗问弹者谁？琵琶声停欲语迟。移船相近邀相见，添酒回灯重开宴。千呼万唤始出来，犹抱琵琶 半遮面。转轴拨弦三两声，未成曲调先有情。弦弦掩抑声声思，似诉平生不得志。低眉信手续续弹，说尽 心中无限事。轻拢慢捻抹复挑，初为《霓裳》后《六幺》 。大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。嘈嘈切切 错杂弹，大珠小珠落玉盘。间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难。冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇。别有 幽愁暗恨生，此时无声胜有声。银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛。 东船西舫悄无言，唯见江心秋月白。 .选文中琵琶女演奏的过程可以分为几个层次 ？ .选文中诗人描写了哪几个有代表性的乐段 ？每一乐段的旋律和情感有怎样的特点 .选文中诗人主要运用了怎样的艺术手法来描写音乐? .下列对选文内容分析不恰当的一项是（ ）。 A.琵琶女“千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面”，是由于她“平生不得志”，不便说，也 不愿见人。 “大弦嘈嘈如急雨”，用“嘈嘈”这个叠字词摹声，又用“如急雨”这个比喻使乐声形象 化。“小弦切切如私语”用了拟人的手法。 “间关”之声，轻快流利，而这种声音又好像“莺语花底”，视觉形象的优美强化了听 觉形象的优美。 “幽咽”之声，悲抑哽塞，而这种声音又好像“泉流冰下”，视觉形象的冷涩强化了听 觉形象的冷涩。 答案： 一、 1. C 2. A 3. A 4. D 5. D 6. B 7. B 8. 琵琶女曾是京都名伎，艺高貌美，是 无数贵族子弟争相献媚的对象。 后因年老色衰而备受冷落， 得不到任何慰藉， 只能通过弹琵 琶来寄托自己无法过上正常家庭生活的幽怨。 琵琶女的遭遇真实地反映了封建社会中生活在 社会最底层的女艺人被玩弄、被损害的悲惨命运。同病相怜的感叹。（意思接近即可） 二、1.可分三层。第一层（“转轴拨弦……先有情”），写弹奏前调弦校音；第二层（“弦 弦掩抑……如裂帛”），写演奏内容；第三层（“东船西舫……秋月白”），演奏后的环境描写 （演奏效果） 。 2. 三个有代表性的乐段：第一乐段珠落玉盘，急切愉快；第二乐段幽咽凝 绝， 幽愁暗恨； 第三乐段铁骑突出， 激越雄壮。 3. 诗人主要用了一系列精彩的比喻描写音 乐。 4. B