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八年级英语培优辅差工作计划 【篇一】 我担任八年级一班数学课，从这个班的整体情况来看，学生的数 学成绩比较差，这部分学生数学基础特差，有的学生甚至基本的代数 式的运算都不会。因此，后进生的转化的任务相当艰巨，本学年，我 预备从以下几个方面做起： 一、确立指导思想。以教师特别的爱奉献给特别的学生。“帮学 生一把，带他们一同上路”。对差生高看一眼，厚爱三分，以限度的 耐心和恒心补出成效。 二、差生原因分析及采取措施。寻寻根源，发觉造成学习困难的 原因有生理因素，也有心理因素，但更多的是学生自身原因。 1、志向性障碍：学习无目的性、无积极性和主动性，对自己抱 自暴自弃的态度。 2 、情感性障碍：缺乏积极的学习动机，随着时间的推移，知识 欠帐日益增加，成绩每况愈下，久而久之成为学习困难学生。 3、不良的学习习惯：学习困难学生通常没有良好的学习习惯， 他们一般贪玩，上课注意力不集中，上课不听讲，练习不完成，作业 不能独立完成 , 甚至抄袭作业。 依据以上这些情况要做好后进生的思想工作。一些学生脑子也很 聪明，但是因为意识不到学习的重要性，对学习似乎一点兴趣都没有， 再加上平常紧张不起来，这样日久天长，基础知识变逐渐拉了下来， 从而变成后进生 ; 对于这部分学生，我预备从三个方面做好学生思想工 作，其一，多传输一些名人事迹，特别是从他们过去那种艰难的环境 入手，告诉他们学习机会的来之不易 ; 其二，提升课堂教学技能，尽量 把课堂讲得的生动些，以提升他们的学习兴趣 ; 其三，尽量多从生活中 取材，以让学生意识到，学习并不是没有用，而是用途很大，因此来 提升他们的学习积极性 ; 通过这三项，来转化他们的学习态度，使他们 从消极的学习态度转化为积极的学习态度。 其次，由易到难，提升后进生的自信心。后进生因为学习基础较 差，所以学习起来，通常会较费劲，日久天长就会觉得很累，甚至没 有兴趣，再加上心里上常常会觉得得不到师生的重视，因此可能会产 生自暴自弃的念头，这是他们学习不积极的重要原因。还有部分后进 生，本身学习欲望很强，但常常是付出与回报不成正比，付出了许多， 成绩缺依旧很差，日久天长的打击，是他们感觉不到一点的自信，反 而更自卑，这样就使得他们的积极性变得全无。这样的学生，我也预 备从两个方面来提升他们的积极性：其一，寻出优势，提升自信 ; 一部 分后进生可能学习较差，但其他的方面似乎并不差，甚至还很好，如 体育、音乐、美术或信息技术等，抓住这部分优势，以此来提升学习 的积极性是培养他们自信的一个重要方法 ; 其二，落低难度，提升自信 ; 部分后进生之所以差，是因为他们体会不到点学习的而优越感，因此 而不同意学习。而我们在课堂上落低难度，让他们接受起来不那么难， 或者提问一些较容易的题目，以此让他们感觉并非很难，或者平常的 小测验尽量落低难度，让他们的成绩有所回升，这样他们就会感觉到 自己的进步，从而提升他们的自信。利用空堂课、自习课对学习困难 学生进行补课。作业要做到区别对待。还应积极开展同桌教学，伙伴 教学，合作教学，以优带差，关心他们一起进步。 四、提升优等生措施。优等生容易骄傲，思想教育要跟的上，平 常多给他们谈心，树立良好的人生观、世界观，培养他们为祖国建设 而努力学习的伟大志向，在课堂中把知识扩展开，提升他们的综合技 能，注重数学技能的培养，系统的学习数学思想和数学方法，同时给 与他们任务，让每个优秀的学生带动 2-3 名差生，在关心别人提升的 时候自己有更大的收获，而且能够在做好事当中体验欢乐。在课下要 求他们建立学习计划，有计划的学习是有助于知识的获取，老师要多 给与关心，在他们遇到问题是给与及时的指导，知道应该是具有建设 性的、启发性的，这样利于这些学生的发展。同时还有有适当加压， 提升他们的学习动力。 五、培优补差名单： 培优名单：马露海静虎阿细 补差名单：虎威李振华袁新涛罗长江赵胜利 【篇二】 一、指导思想