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狮子舞绣球音乐教案 【篇一：狮子舞绣球音乐教案】 欣赏歌曲《狮子舞绣球》了解歌曲风格特点。 能为乐曲编配简单的表演动作，培养学生的音乐表现能力。 教学重、难点 感受锣鼓为歌曲增添的热闹气氛。 通过用乐器伴奏进一步体会出民族打击乐器对烘托音乐情绪起到 的作用。 教材分析 《狮子舞绣球》是一首具有浓郁民族风格的儿童歌曲。歌词句式自 由，三字、七字字数不等，还加入模仿锣鼓点的衬词 七不楞登，八 不楞登 ，为歌曲增添了生活气息和喜庆的气氛。调式为五声羽调式， 宫调式的交替因素在歌曲中出现，使歌曲色彩更丰富。 教学过程（一份供任课教师参考的完整教案） 一、导入 教师：过新年的时候，人们敲锣打鼓、唱歌跳舞。我们来欣赏一段 动画，看一看视频中描绘的是一项什么辞旧迎新的民俗活动？（） 二、欣赏感受 教师：总结并揭示本课内容，聆听。 学生徒手随音乐表演自己记忆中的舞狮子动作。 提问：说一说这段音乐是什么情绪的？ 学生：欢快的热闹的 三、欣赏、编配打击乐器 （一）聆听音频。 请学生找出歌曲中的锣鼓点，并在有锣鼓点处模仿敲击。 （二）说出锣鼓点是什么歌词，并模仿演唱。 学生模拟乐曲中的锣鼓点（七不愣登、八不愣登）。 （三）边唱边拍出锣鼓节奏。 再次聆听音频，在 七不愣登、八不愣登 处师生共同随音乐拍击节奏。 （四）学生讨论并练习在歌曲过门处用乐器伴奏。 教师：这首歌曲有什么特点？ 教师介绍歌曲中的 小过门 。 学生分组讨论过门处如何编配伴奏。 随着歌曲《狮子舞绣球》音频，学生以组为单位随伴奏音乐进行练 习。 用乐器为歌曲伴奏。 （ 1 ）学生分组表演为歌曲伴奏。 （ 2）教师评价后学生再次伴奏。 伴奏范例： x x x 四、律动表演 （一）教师：打击乐器加入到歌曲中以后音乐挺热闹了，你们还有 什么办法，让这首歌更丰富？ 学生回答：可以用舞蹈和表演舞狮子的方法 （二）教师提供道具（红绸子和舞狮头饰），学生利用道具排练。 （三）教师播放歌曲《狮子舞绣球》音频，学生表演。 （四）教师评价后学生分组，一组用乐器打节奏，二组表演舞狮子， 三组用红绸子表演。 （五）学生表演过新年热闹场面。 五、课堂小结 （一）相关文化延展 教师：在过新年的时候，还有哪些活动？ 学生：贴春联和贴挂钱儿、倒着挂 福 字、包饺子、放鞭炮、舞龙 教师：你们听过哪些表现新年或春节的音乐？ 学生：《新年好》《过新年》等。 （二）聆听和，师生共同将 福 字、春联、鞭炮等象征春节喜庆的物 品布置在教室里。 【篇二：狮子舞绣球音乐教案】 小学音乐教案一年级《新年好》《狮子舞绣球》 2 〖预览〗小学美德少年主要事迹材料（ 1 ） 梁嘉嘉同学是 xx 区永安 镇中心小学六 1 班的班长。老师的言传身教，父母的悉心熏陶，在 她幼小的心灵中种下了一颗颗健康向上的种子，使她一天天茁壮成 长为一名品学兼优的小学生。在家里，她尊敬长辈，孝敬父母，是 一个独立自强的好孩子 ;在学校，她是位勤奋学习，心系集体，尊敬 师长，团结同学，成绩名列前茅的优秀少先队员 ;在社会中，她是诚 实守信，遵守公德，热心公益活动的好少年。 一、性格独立，严于律己 在家里，她从小就养成了自己的事情自己 做的好习惯，每天还协助家人做很多工作，帮妈妈一起打扫卫生， 给爷爷拿报纸，给爷爷读报，帮助邻居做力所能及的事。每天的家 庭作业都是自己独立认真完成，今天的事情一定今天完成，决不留 到明天。这是她对自己的一惯要求，因为她，家庭里充满了快乐的 笑声。 二、勤奋学习，全面发展 在学校，她努力的学习各门功课，在知识 的海洋里，她是一个快乐的畅游者。不断的学习和总结，培养了良 好的学习习惯和自学能力。她尊敬师长，团结同学，从老师的辛勤 耕耘中，一点一滴积累着收获。从老师的谆谆教诲中，不断塑造着 丰满的自我。和同学们一起互相学习，共同进步，与同学们在互学 互比中取长补短，一起进取 ;与同学们在交流探求中，学习、借鉴， 共同提高。班集体这个团队荣誉她倍加爱护，哪里能给集体增加荣 誉，哪里就有她的身影。并且 ……[]小学音乐教案一年级《新年 好》《狮子舞绣球》 3 〖预览〗发布时间： 2017-04-01 数学是一门基础学科，也是一门思 维学科，有效的数学教学应该让学生学到数学知识与结构、思维方 式与方法、数学思想与观念。而这些应该在每堂课中潜移默化的渗 透。因而，我们的每一堂课就必须都实现有效教学。随着新课程改 革的深入，课堂教学可谓是如鱼得水，但不可否认，一些教师的教 学中，仍然是以老教材的思路要求学生，教育学生，学生仍然不是 课堂的主人。新课标提出数学教学是数学活动的教学，而数学活动 应是学生自己建构知识的活动。因此，教师要从 “以学论教 ”的理念 出发，精心设计数学活动，让学生 “在参与中体验，在活动中发展 真正体现以学生主体实践活动为基础的