第一节遗传物质基础——二DNA分子结构与复制（二）.docVIP

第一节 遗传的物质基础——二、DNA分子的结构和复制（二） 大连五中 王方 教学目的：　　1.进一步理解DNA分子的结构特点。　　2.通过学习DNA分子的复制过程，提高学生的空间想象能力和探究意识，理解复制的过 程和意义。　　3.运用“设问—探究—补充—结论”的教学模式，充分突出学生的主体地位。　　教学重点：　　DNA分子的复制　　教学难点：　　DNA分子的复制过程　　教学用具：　　DNA分子复制过程动态演示幻灯片　　教学方法：　　探究与讲述相结合　　教学过程： 　 （二）DNA分子的复制 复制的概念：所谓复制就是指以亲代DNA为模板合成子代DNA的过程，1DNA→2DNA AT A T C A T C T A G T A G A T C T A G 2.DNA复制的条件①模板②原料③酶④能量⑤原则 3.DNA复制的过程　①解旋：　解旋酶、ATP、打开氢键，形成单链、以单链为模板　②合成：　与合成有关的酶类、 ATP、脱氧核苷酸、互补配对、合成一条新的子链　③复旋：　与复旋有关的酶类、 ATP、母和子螺旋为一个新DNA分子。 4、DNA分子复制的特点 ①半保留复制 ②边解旋、边复制、边复旋 　 5.DNA分子复制的意义①速度快、效率高②复制精确、遗传信息稳定、具有连续性 　 　 　 　 　 第二课时 引言： DNA作为遗传物质，除了要具有严谨的双链螺旋结构，还应该具有什么特点？自我复制，恰恰是DNA的重要功能，那么，何谓复制？复制的过程如何？有何意义呢？在学习之前，我们一起来回顾一下有关的内容：　　提问：对真核生物而言， DNA主要存在于细胞的什么部位？　　（回答：DNA主要存在于细胞核内。）　 提问：细胞分裂中哪一时期的细胞中发生了DNA复制？请说出该期的具体变化。　　（答： 有丝分裂和减数第一次分裂的间期。在细胞核内发生DNA分子的复制和有关蛋白质分子的合成。）　　　　　提问：DNA复制的场所？何谓复制？　　（答：略）　　补充：这里说的复制是指以亲代DNA为模板合成子代DNA的过程，即1DNA→2 DNA。那么，怎样由1DNA→2 DNA呢？我们先通过DNA的结构特点来猜测一下所需的条件和大致过程。 提问：DNA的结构有何特点？ （双螺旋反向平行双链，遵循碱基互补配对原则） 通过图示来分析，DNA复制过程中除了亲代DNA外应该还需要哪些必要的条件？整个过程可包括哪些变化？　　（回答：略。） 2.DNA复制的条件　　补充：DNA分子复制：①发生在细胞周期的间期；②主要在细胞核内进行；③ATP作能量；④A、T、G、C四种大量的脱氧核苷酸为原料；⑤严格遵循碱基互补配对原则；⑥需酶系统参与（解旋酶，合成酶、复旋酶）；⑦DNA两条链均为模板。 3.DNA复制的过程　　（进行DNA复制过程的动态演示，让学生结合演示明确“解旋、合成、复旋”三阶段变化。）　　教师补充：DNA分子复制包括：①解旋：在DNA解旋酶的作用下，能量ATP的参与，把双链螺旋的DNA打开氢键，解开成为两条单链，且以单链为模板。　　②合成：在DNA合成酶的作用下，以母链为模板， ATP为能量，脱氧核苷酸为原料，按碱基互补配对原则合成为一条新的子链。　　③复旋：在DNA复旋酶的作用下，以ATP为能量，一条母链和一条子链螺旋成为一个新的DNA分子。即： 1DNA = 2DNA单链（母）→2母＋2子=（母 十 子）＋（母 十 子）→2DNA 　　补充：在以母链为模板合成新的子链的过程中，新合成的子链上脱氧核苷酸的排列顺序与另一条每链上脱氧核苷酸的排列顺序完全相同，故母链与子链螺旋化形成的新DNA分子中碱基对的排列顺序也完全相同；新形成的每个DNA分子中的双链有一条是来自上代DNA的母链，因此称为半保留复制。科学家已经用35P或14N同位素示踪得以证实，并且整个过程是边解旋、边复制、边复旋的连续过程。 提问： DNA这种复制功能对于其作为遗传物质而言有何意义？　　（回答：略。）　　补充：①DNA复制过程中的边解旋、边复制、边复旋是在多个起始点同时进行的，因此节省时间、效率高。②新DNA分子双链为“一母一子，因此复制更为精确，遗传信息更加稳定。稳定的遗传信息从亲代传递给子代，从而使生物的前后代保持了一定的连续性和性状的相似性。但是，这并不意味着复制时毫无差错，否则，自然界便没有了变异，生物界就不会向前发展。（为以后学习“变异”打下伏笔）　　提问：一个DNA分子复制几代后的情况如何？　　（回答：略。）　　补充：因DNA复制采用半保留的方式，所以一个DNA分子经几代复制后的所有DNA中，只有两个DNA分子含有原DNA链。但所有DNA与原DNA所带的信息（