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201-201年度第一学期心理咨询工作总结 201*-201*年度第一学期心理咨询工作总结 201*-201*年度第一学期心理咨询工作总结 学校心理健康教育是现代学校的标志,学校心理健康教育应该是全方位、多形式的综合性心理健康教育形式。教育局明确指出：“通过多种方式对不同年龄层次的学生进行心理健康教育的指导，帮助学生提高心理素质，健全人格，增强承受挫折、适应环境的能力。”现将有关工作总结如下： 一、我校自开展心理健康教育以来，利用一切学生们喜闻乐见的形式，如团队广播室、校内板报宣传栏等向全体学生宣传中学生心理健康标准，即： 1、具有良好的认识自己，按纳自己的心态与意识；2、能调节控制自己的情绪，使之保持愉悦；3、能承受挫折； 4、能较正确的认识周围环境，适应环境，改造环境；5、人际关系协调，具有合群，同情，爱心，助人的精神；6、具有健康的生活方式和生活习惯；7、思维发展正常，并能激发创造力； 8、有积极的人生态度，道德观，价值观和良好的行为规范。 二、我校设置心理信箱，成立心理咨询室，有两名心理咨询教师。学校咨询室的环境温馨、舒适，有关心理健康方面的教育书籍及不同种类不同用途的测量量表，并请心理专家为老师和学生们心理咨询辅 导，辅导教师运用心理学的专业知识和相应技术，针对学生的心理现状或问题作出分析、建议和辅导。同时还开设了心理健康网页，学生在咨询过程中充分倾诉，教师遵守尊重、通情