人教版一年级下册找规律课堂实录.pdfVIP

找规律 【学情分析】 学生在生活中已经接触到一些规律性的现象，只是没有上升到理论的高度。 在课堂中，只要老师稍加规范和引导，就可以使学生的思路变得清晰。 一年级的小孩子很活泼，思维很灵活，这就需要串联一个情景，引起他们的 兴趣。在设计这节课的时候， 我按照从易到难的层次逐步提高。 先制造冲突激发 学生兴趣。 然后联系生活、 发现规律， 最后能够摆出规律、 运用规律。 由易到难， 一步一个脚印，层层递进。