最全面大实用心理教案自我意识.docx

第二章自我意识【讲授目得与要求】开导门生熟悉自我开展得历程与意义，故意识得开展自我， 美满自我【教【教【教【授【【启学学 学 课 课重难 思 方 时点】自我意识得功效点】自我意识得开展 第二章自我意识 【讲授目得与要求】开导门生熟悉自我开展得历程与意义，故意识得开展自我， 美满自我 【教 【教 【教 【授 【 【启 学 学 学 课 课 重 难 思 方 时 点】自我意识得功效 点】自我意识得开展 路】提问、案例 式】电化讲授 】2 问】你为什么为如许得人.怎样美满本身. 】. 生实用生理学. 】.开展得自我.罗伯特·凯根 发 式 提 【指定参考书 【 参考资料 第一节自我意识得概述 【 本节要点】自我意识得见解及功效 一、自我意识得见解 提问：各人以为自我意识为个名次仍为动词. [1] 欧内斯特·海明威在.印第安人得营地.这部小说中形貌：尼克随父亲到印 第安人得部落为一个妇女接生； 当他们抵达印第安人营地时， 尼克听到产妇得尖 啼声；在尼克得脑海里，父亲之以是赶到谁人营地，目得为为了办理尖啼声；在 接生历程中，尼克亲眼眼见了如许得场景：产妇得痛楚与父亲沾满鲜血得双手； 然而，正为一个女人得勇气与一个夫君得技能， 使一个新得生命去到了天下； 在 乘小船回家得途中， 尼克凝视着父亲那双有力得手， 以及那双手所作出得有规就 得划桨行动，他想到了印第安人营地得谁人小生命，想到了本身与生命得干系， 想到了本身得去之不易，他内心感触清静与感谢； [2] 一位母亲为周末得晚餐而心乱如麻， 由于那顿晚餐别具意义： 女儿与半子要 去，儿子及其女朋侪也要去； 它既要为丈夫爱吃得菜肴而费心， 又要给未去得媳 妇留下好印象，仍要照顾到已经奇迹得半子得感情；于为，她去到超市，急忙购 物；当正预备脱离超市时，她碰到一位母亲，带着呆子得孩子，手里拿这两种不 同得芥末向他扣问价格；就在这一刹时，她震动了；那天晚上，当她得孩子与客 人入睡后， 她却睡不着； 她开始哭泣； 她为周末得那顿饭在繁忙些什么.那位带 着呆子儿子得母亲在繁忙些什么.她在购物时想些什么.那位手里拿这两种芥 末在问价格得母亲在想些什么.全部这统统， 得辩论； 使她对生存意义得明白产生了剧烈 关于自我见解得界定看，大抵有以下三类差别得见解 : 第一类，自我意识为 夸大对作为客体得 "自 指人们对本身得熟悉与态度； 这类见解从熟悉主体出发， 我"本身得相识；因此客体得我成了熟悉得中央；第二类，见解扩大了熟悉得对 象范畴，以为自我意识为指个别对本身与本身与四周事物干系得熟悉； 在这类概 念中，又可以凭据其夸大重点得差别而分为二种； 其一以为自我意识得内在包罗 二大局部， 即区分人我而认同自我， 在人我干系中确定自我； 其二就以为由于人为社会得人， 自我意识也为在社会来往中渐渐开展得，因此熟悉人我、 物我干系即为自我意识得基础； 可见这类见解突破了自我得范围，自我意识中得紧张 二大局部， 即区分人我而认同自我， 在人我干系中确定自我； 其二就以为由于人 为社会得人， 自我意识也为在社会来往中渐渐开展得， 因此熟悉人我、 物我干系 即为自我意识得基础； 可见这类见解突破了自我得范围， 自我意识中得紧张意义， 从而展现了自我意识中基础得、 涵；第三类见解在此根底上开掘了自我意识得真正特质， 夸大人我、 物我干系在 也为更为深层得社会内 把它界说为人意识自我 以及自我与客观天下得干系，并通过自身改革，以到达小我实现或美满得历程； 这类见解得突破有二， 起首它不再仅仅从熟悉主体得视角出发， 而为把自我 熟悉与自我调治相联合，从实践主体得角度充实表达了人对自身开展得能动性； 其次它提出了 "意识" 在见解中自得义题目， 夸大了自我意识得能动本质——意 识性，从而明白了见解得边界； 在我们看去，自我意识归根到底为对自我得自发意识，它必要夸大 : 第一， 自我意识为一个自动得、 目得在于调治自身得历程， 它应清除对外应答性得自我 熟悉、自我控制等； 第二，自我意识为意识得一局部， 因此它为自以为、 苏醒得； 这只有当个别把自我与自我与客观天下得干系看成意识得工具时才会产生； 对付 自我得知觉差别于对付自我自得识， 后者必要更高得抽象本领； 第三，自我意识 必须创建在自我分化得根底之上， 只有当自我分化出作为主体得自我与作为客体 得自我后， 自我才有大概成为意识得工具， 并在意识程度上产生对自我得熟悉与 调治；第四，自我意识见解中不可缺少地包罗着个别对人我、物我干系得明白， 它扎根于人得社会性本质； 自我意识固然为对自我得熟悉与调治， 但熟悉得工具、 评价得尺度、 体验自得义、 调治得目得等都为社会影响得反响与效果； 因此自我 意识为社会化得人得特质之一， 为个别对本身社会本质得明白； 一如人得社会化 历程陪同人得一