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第一单元
本单元的专题为“识字” ，安排了四课识字： 《春夏秋冬》 《姓氏歌》《小青蛙》和《猜字谜》 。目的是要求学生知道识
字可以通过多种途径。 “口语交际”是听故事，讲故事，训练学生学会倾听、学会怎样做到说话时既连贯又完整。语文园
地是对本单元内容的综合考查， 要求学生在主动识字的基础上， 喜欢积累优美词语， 爱上阅读。 本单元的 “语文园地一”，
包括“口语交际”和“识字加油站” “字词句运用” “书写提示” “日积月累” “和大人一起读” “快乐读书吧”。
课题 内容简说
本课为看图学词识字，让学生在了解四季特点的基础上，学会四组词语，认识 8 个生字，会写 7
《春夏秋冬》
个生字。
本课为有关中国姓氏的拼音儿歌，儿歌通过有趣的问答游戏，让学生了解中国传统的姓氏文化。
《姓氏歌》
要求会认 12 个生字，会写 7 个生字。
这一篇拼音韵文，文章将汉字“青”加上不同偏旁组成的五个形声字，巧妙地穿插在韵文中，读
《小青蛙》
起来生动有趣，琅琅上口，大大激发了学生识字的兴趣。
这一课安排了两则字谜，不仅要让学生学会欣赏谜面优美的语言，还要让学生学会动脑筋，会观
《猜字谜》
察，抓特征，猜出谜底生字，学会识字。
1. 会认 51 个生字，会写 28 个生字。
2. 正确、流利、有感情地朗读识字韵文，并能背诵部分韵文。
3. 通过学习，让学生知道识字可以通过多种途径，激发学生识字的兴趣。
4. 培养学生的观察能力和阅读能力，收集有关春天的词语，引导学生用自己喜欢的方式来表现春天。
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1. 会认 51 个生字，会写 28 个生字。
2. 通过学习，让学生知道识字可以通过多种途径，激发学生识字的兴趣。 3. 能正确、流利、有感情地朗读识字韵文，
积累词语。
1. 春夏秋冬 ,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,, 2 ～ 3 课时
2. 姓氏歌 ,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,, 2～3 课时
3. 小青蛙 ,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,, 2～3 课时
4. 猜字谜 ,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,, 1～2 课时
语文园地一 ,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,, 2～3 课时
在教学过程中，要注重引导学生养成自主识字、主动阅读的习惯，培养学生乐于观察、善于欣赏、勤于动手、善于
发现的能力。
第二单元
本单元围绕“爱”这个主题，安排了四篇课文： 《吃水不忘挖井人》 《我多想去看看》 《一个接一个》 《四个太阳》。通
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过对本组课文的反复朗读，引导学生懂得饮水思源的道理，激发学生热爱祖国、热爱美好生活的思想感情，学会去爱。
本单元还安排了“语文园地二” ，包括“识字加油站” “字词句运用” “展示台”“日积月累” “和大人一起读”。
课题
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