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播音主持朗读指定稿件方法 播音主持指定稿件表达的基本要求和方法也同样适用于文学作品的 朗诵，除此之外，还可以注意和把握以下五个方面： 深入理解、感受作品 拿到稿件之后先不要立刻出声朗诵，而是专心用比较快的速度默 读一两遍。因为出声朗诵之前未经仔细分析、理解和感受，会形成先入 为主的声音印象，这种声音不一定准确。它会对后面考试时的朗诵产生 消极的前摄抑制。默读了一到两遍之后，应能迅速理解文章的基本内容 和把握文章的层次脉络。再通过： 方法/步骤： 1、想主题 —— 深入感受稿件主旨意蕴 2 、想目的 —— 明确朗诵的社会意义。朗诵是有目的的有声语言 传播活动。目的是朗诵所要达到的社会效果和意义。虽然是考试，但也 要把其当成目的明确、意义不凡的传播活动。想一想朗诵的目的，会进 一步激发和调动起考生本人积极甚至强烈的朗诵欲望。 3 、想对象 —— 建立积极的交流状态。朗诵除了是有目的的有声 语言传播活动外，同时也是有明确交流对象的语言传播活动。结合具体 的内容想一想朗诵接受的具体对象，有利于朗诵目的的实现并使朗诵生 动可感。考生可以把主考老师当成自己朗诵接受的听众和对象，设想他 们听到你的朗诵会有什么样的反应，对他们将有什么积极的作用，等 等，用以调动自己的感情和朗诵欲望。 4 、想基调 —— 把握稿件总的感情色彩和态度倾向。准备稿件的 最后，还要想一想这篇稿件应以什么样的总的感情色彩和态度倾向加以 表达，是热情赞扬的，还是严肃郑重的 ;是说服规劝的还是严厉批评的 ; 是深切缅怀的，还是深情回忆的 ……恰切的基调是朗诵的方向，把握准