《九章算术》及小学数学.docVIP

精品文档 精品文档 PAGE PAGE8 精品文档 PAGE 《九章算术》与小学数学教学 秦末战火后，先秦的大批文件失散，于是在汉代便盛行了挖掘、删补、诠 释各类文件之风。以张苍、耿寿昌、杜忠、许商、尹咸、刘歆等为代表的一批善用算律历者，不单对原有的数学、历数等文件进行删补，而且开始注意在进一步传习数学知识的过程中，将疏散于天文、历学、制造、农学等各类文件中 的数学知识集约化。首先是张苍，著书八十篇，言阴阳律历事，后来有《杜忠算术》十六卷和《许商算术》二十六卷。作为这类工作的突出成果，在汉代诞 生了具有较高集约性并能完全反应当时数学成就的重要著作一一《九章算术》。 （一）中国最古老的数学经典著作《九章算术》 《九章算术》成书于东汉初年（大概在公元 50年到100年之间），作者不 详，但有人认为马续就是《九章算术》的编撰者，凭证虽不充足，但这是可能 的。它总结了秦以前中国的主要数学成就，书中收集了246个应用问题和各个问题的解法，并将其分为九章，分门别类地予以撰述介绍。据数学史学家考 证，算术在西汉时期是数学的代用名词，算字的原意是计算用的竹筹。算术这个词汇的本意应当是运用算筹计算的方法。因为一切繁复的数目计算都要用 算筹，所以算术包含当时的全部数学知识和计算技术。因此《九章算术》的九章数学识题就波及当时社会生产、生活实践中的各样算术、代数、几何等方面的问题。 九章的主要内容是： 第一章方田：田亩面积的计算。 第二章粟米：谷物粮食之间按比率的折算。 第三章衰分：比率分派的问题。 第四章少广：已知面积、体积，反求其一边的宽广等，专讲开平方、开立 方。 第五章商功：一些工程（筑城、修堤、开渠、堆粮）的计算，包括求体 积。 1/7 第六章均输：合理摊派赋税。 第七章盈不足：盈亏、比率问题的解答。 第八章方程：线性方程组的解法，用消元法解答了三元一次方程组，出现了负数。 第九章勾股：利用勾股定理求解的各样问题。 每章都是先举出问题，然后给出答案，考察一组问题后再给出相应的一种 算法，称作术，全书共有202个术（相当并以实际应用题为导引、以计算规 律为中心的体例来撰与论，创始了独具一格的数学专著的理论体系（不同于古 希腊逻辑演绎的体系），对中国后世的数学发展与数学教学产生了深远的影 响。 （二）波及今世小学教育的相关数学内容 《九章算术》聚集和总结了秦汉以前的中国数学成就，集合地体现了当时中国数学领域的最高发展水平。 但《九章算术》的编撰者没有撰写那时的基本计算整数四则，所以它并非当时的一本数学启发教育著作。 可是随着社会的长足进步、数学科学的快速发展，前期的高妙内容，到后期或许会成为普通化的基本内容。 《九章算术》中的一些算术内容，比较今天的教学纲领，就已经成为小学高年级的数学教学内容。这些内容归纳起来有以下几个方面： 1．分数四则及其应用。 《九章算术》中的分数知识（包括约分、通分和加减乘除法例）已是相当 完整和系统化了，是当时世界上最系统的分数理论。在方田章的 40个问题中， 14个例题说了然分数的四则运算法例。在其他各章还有好多分数应用题。 《九章算术》称分数加法为合分，称减法为减分。合分和减分都需通分。 2/7 方田章的分数加、减法例定了用分母的乘积作公分母，比如其中第 7题的 计算方法为： 第9题的计算方法为： 但在少广章里有几个问题，则用最小公倍数作公分母。 其中第6题的计算方法为： 分数相乘，叫乘分，方法是用相乘分数的分母相乘作分母，分子相乘作分子。比如方田章第19、24题的计算方法为： 分数除法叫经分，方田章的经分与现在的计算法例不同，它是用通分来计算的。比如其中第18题的计算方法为： 后经刘徽说明，才补充了现在通行的将除数的分子、分母颠倒并与被除数相乘的法例： 应当指出，上述计算过程的书写形式是对原著计算法例的现代表示，实际的计算方式是盘算而不是上述的现代笔算。比如对分数约分，先用盘算求得分母、分子的最大条约数7，其过程如下 的筹式如图1；从91中减去49，余42，如图2；从49中减去42，余7，如图3；从42中连续减去7，第5次余7，如图4。这时被减数和减数相等，得等数7，就是所求的最大条约数。以7除分母和分子，得最简分数。这种求最 大条约数的方法实质上就是现代数学中的辗转相除法。 《九章算术》的均输章还有好多分数应用题。比如第 25题：今有程耕， 一人一日发（翻土）七亩，一人一日耕（犁田）三亩，一人一日×（播种）五亩。今令一人一日自发、耕、×种之，问治田几何？它的解答方法是： 1÷（＋＋）＝7×3×（5÷3×5＋7×5＋7×3）＝105÷71＝亩。 这个问题近似于现在小学数学课本中的工程问题，其解法也与现在的解法相像。可见秦汉以前，先人对分数观点的理解已经达到了相当高的水平。 2．各样比率问题。 3/7 《九章算》